中考现代文阅读——鲁冰童话《藏书楼开出一朵花》.docxVIP

藏书楼开出一朵花

鲁冰

①如果你想看书，那就去找孔老先生吧。他的书可多了，多得要用一座楼才能藏下——孔老先生的确有一座藏书楼。楼里都有什么书呢？没人知道，因为楼门一直紧锁着，除了那只上蹿下跳的小老鼠，谁也进不去。

②看，小老鼠从藏书楼的门缝中钻出来了，身上还散发着一股书香呢。“吱吱吱！吱吱吱！”小老鼠说了三天三夜，可是书名还没报完呢。

③“孔老先生，我们可以到楼上去看书吗？”一群小男孩跑过来问。

④“不行，你们手上全是泥巴，会弄脏书页的！”孔老先生攥紧了钥匙。

⑤“孔老先生，我们可以到楼上去看书吗？”一群小女孩跑过来问。

⑥“不行，你们叽叽喳喳的，会把书吵得睡不好觉的！”孔老先生将紧攥钥匙的手插进了口袋。

⑦“孔老先生，我可以到楼上去看书吗？”一个过路人问。

⑧“当然不行，我根本不认识你！”孔老先生干脆将钥匙含在嘴里，扭过头去，什么话也不说了。

⑨然而，这个过路人却是一位小巫师，他将一颗带有魔力的花种子撒在了藏书楼下。

⑩种子发芽了，长长的藤蔓爬到了楼上，又从窗缝爬到书堆上。它开出的一朵花儿很奇怪：像一张正在读书的脸——这朵花儿的确在读书，听，读书声顺着藤蔓，传到了楼下！

?最先知道这个秘密的是一个小女孩，她将耳朵凑近一片叶子，听到了一个非常有趣的故事，她还把这个秘密告诉了几个好朋友。不久，那群小男孩也知道了这个秘密，他们每天一下课，就去藏书楼下听故事。那些故事特别棒，并且每天都是不一样的，因为藤蔓在藏书楼里爬来爬去，花儿每天都能读到不同的书。

?孔老先生住在阁楼里，一直不知道这个秘密。

?当藏书楼里的书快被花儿读完的时候，孩子们有的已经考上大学，离开这座城市了。他们还给孔老先生来信了：“感谢您，尊敬的孔老先生——藏书楼里那朵神奇的花儿给了我们无尽的知识和乐趣……”

?孔老先生很纳闷，于是打开藏书楼那把锈迹斑斑的巨锁，啊，花儿已经凋谢，结出了一粒粒黑黑的种子：他又看了看手中那一封封热情洋溢的信，感到心里甜丝丝的，就像一块正在慢慢化开的糖果。

?“孩子们，”孔老先生打开窗户，抬头高喊，“快来采摘花种子，我们在藏书楼的四周都种上这神奇的花儿吧。”

?如同一股股清新的风，来自这座城市的每个角落的孩子全都涌进了藏书楼。

?孔老先生将巨锁扔到一边，露出了幸福的笑容，他感到自己好像有了满城的书——不，是满世界的书！

（有改动）

【语言?童趣】

（1）小渝认为文中画横线的句子写得富有童趣，请你帮他分析。

看！小老鼠从藏书搂的门缝中钻出未了，身上还散发着一股书香呢。“吱吱吱！吱吱吱！”小老鼠说了三天三夜，可是书名还没报完呢。

【叙事?妙处】

（2）请你阅读下面的一段对话，补全小渝的回答。

小北：“我发现这篇童话中有些语句出现了多次，比如‘孔老先生，我们可以到楼上去看书吗？’‘不行……’等。我觉得同样的话写得太多，显得累赘。”

小渝：“三段式重复”是童话叙事结构的常见手法，我来说说它的妙处吧：__________。

【角色?用意】

（3）小北认为，文中关于过路人小巫师的描述只有一句话，但却十分重要，你赞成吗？谈谈你的看法。

【内容?分析】

（4）下列对文章分析，不正确的一项是（）

A.孔先生一开始拒绝众人进入藏书楼，是因为他对书籍极为珍视，担心书籍被损坏。

B.本文以藏书楼为故事场景，起到聚焦故事焦点、营造神秘氛围以及推动情节发展的作用。

C.花儿是小巫师的魔法工具，用来惩罚孔老先生的自私，让他最终认识到自己的错误。

D.孔老先生最后愿意让孩子们在藏书楼四周种花，表明他的观念发生了转变。

【主题?思考】

（5）读完童话后，小渝和小北对本文的主题进行了探讨，请帮他们进行阐述。

【答案】（1）这句话通过拟人的手法，将小老鼠赋予人的特性，如“散发书香”和“说了三天三夜”，生动地描绘了小老鼠在藏书楼中的情景，充满了童趣和想象力。

（2）“三段式重复”的妙处在于它突出了人物特点，如孔老先生的固执；同时，这种重复也增强了故事的节奏感和趣味性，让读者更容易理解和接受；此外，它还为后文花儿读书、孩子们听故事等情节做了铺垫，推动了故事的发展。

（3）赞成。小巫师的出现是故事中的一个重要转折点，他撒下的魔力花种子引出了后文花儿读书、孩子们听故事等情节，推动了故事的发展。同时，小巫师也代表了外部力量对孔老先生观念的影响，使得故事更加丰富和有趣。

（4）C（根据原文可知，花儿并不是小巫师的魔法工具用来惩罚孔老先生的，而是以一种奇妙的方式让孔老先生逐渐认识到分享知识的重要性；）

（5）本文的主题在于倡导分享和开放的知识观念。孔老先生一开始拒绝他人进入藏书楼，体现了对知识的独占和封闭态度。然而，花儿和孩子们的出现，让他逐渐认识到分享知识带来的快乐和满足。最终，他愿意让孩子们在藏书楼四周种花，象征着他愿意开放藏书楼，与他人分享知识。