四年级下美术说课稿静物一家湘美版.pdfVIP

6、静物一家

尊敬的各位评委老师

大家上午好！我今天说课的内容是湘美版小学美术教科书第八册中第6课

《静物一家》。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教具学具、教学思路、教学过程这几个方面对这个课时的教学设计进行详细说明。

一、教材分析

《静物一家》是湘美版小学美术教科书第八册中第6课，这一课的学习内容

是按照《国家义务教育美术课程标准》造型表现学习领域中设置的阶段目标，

指导学生通过将身边的静物进行合理分类、组合，感悟构图中主次关系，运用线

描工具，有意识的表现自己所见所感的物品，表达个人对生活的关注，传递自己

的思想情感。

教材设置了两个尝试性小训练，以分解本课学习的重难点。第一个小训练是

根据主题选出与主题相关的物品，使学生从中对静物的分类有所感悟；另一个小

训练是以画家作品为范作，在示意图中标出主要物品的摆放位置以此帮助学生加

深对构图中主体物品摆放的位置关系的意识。

作业设置包含了两种活动：1、选择物品进行分类组合。2、用线描表现物品。

二、学情分析

四年级学生绘画，还是以形象思维占主体地位，因而直观性教学更贴近学生

实际。强调教师课堂直观绘画示范。

三、教学目标

基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了以下教学目标：

1、初步了解静物的分类、组合，以及构图中主次关系的基本知识，感受绘

画作品中构图的美。

2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识的运用构图

这一绘画语言来传递情感。

四、教学重难点

我在吃透教材的基础上，根据新课标我确立了以下教学重难点：

教学重点：1、了解静物的分类。2、以线描的形式表现静物。

教学难点：1、静物的有趣组合。2、作品突出构图形式美。

五、教学准备

巧妇难为无米之炊，教学准备对于美术课来说显得尤其重要，准备好画具是

上好课的前提条件。在课前布置学生选择静物时，可提示学生一定的选择范围，

贵重物品、大型物品、危险物品等不宜作为课堂学习用具，教师应给予必要的提

示。

教师准备：静物图片、范作、多媒体课件、面具等。

学生准备：绘画铅笔、白纸、美术课件、多种不同用途的日常生活用品等。

六、教法和学法：

（一）教法

本课在教学设计中注重建立学生尝试体验的基础上，紧密联系学生的

日常生活经验和情感体验。根据此认识我采用情境设置、探究感悟、演示指导等

教学方法，让学生了解静物的分类组合及构图中主次关系的基本知识，感受绘画

作品中构图美。营造给学生全面参与和体验的空间，使学生在实践中思考感悟，

在体验活动中获得认识，并借助多媒体及教师示范，增加直观印象，提高学生学

习兴趣，解决教学难点。

（二）学法

学生是根据一个主体联想画出与主体相关的物品，从中对静物的分类感悟；

另外是以画家的作品为范作，在示意图中标出主要物品的摆放位置，以此加深对

构图中主体物品的摆放的位置关系的意识。为了增加感性体验，课堂上同学们能

够通过分类摆放自己带来喜欢的物品，自主解决问题，和老师手机的一些生活中

各个场所中所常见的各类静物的图片，以图片和名家作品来拓展自己的思维，提

高审美能力及用线描的形式画一画自己喜欢的物品，达到小训练的目的。为了引

起学生绘画的激情，老师在作业前安排静物绘画演示。通过观察和分析，理解老

师如何构图，如何用笔。

七、教学过程

（一）、课堂导入（1分钟内）

在课堂导入环节，我采取了“开门见山”式直接导入法。（如：老师说：今

天我和同学们去认识一个特殊的家庭，也是很有意思的一家——静物的一家。）

这样的做法直接明了。

（二）讲授新课（约15分钟）

1、理解静物概念。

通过提问、举例、老师小节。让学生理解“静物”就是静止不动的物体。

2、让学生寻找身边的静物并且学会分类。

让学生懂得什么是静物后，我让学生在教室内找一找有什么静物，在家里又

有什么样的静物，你们会分类吗？怎样分？通过活动让他们关心自己的生活。

3、品读名家作品，学习如何构图美。

优秀的名家作品包含着很多构图美的元素，通过老师的引导讲述，同学们的

研讨，分析。从绘画中学会如何组合有趣的静物、如何构图表现。

4、操作体验，加深学生的理解。