6.4 国家监察机关 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

6.4国家监察机关

大单元议题式教学设计

一、单元教学设计

（一）设计意图

法治意识是法治国家建设的社会心理基础，而宪法意识是法治意识最核心的内容。《道德与法治》八年级下册是初中学段的法治教育专册，本册教材围绕公民与国家的关系，以宪法精神为主线，以宪法教育为主要内容,对学生进行公民意识与国家意识教育,因而又被称为宪法专册。

第三单元“人民当家作主”以“人民当家作主”为主题，帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构，引导学生明白，我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证。使学生认识到人民当家作主须通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关、行政机关、监察机关、司法机关，还有国家主席等。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民当家作主的地位。

本单元教学设计依据“大单元主题式整体设计”的方法和策略来进行整体的筹划，单元大概念是“国家制度和国家机构”。整个单元教学设计在考虑道德与法治课程标准、教学目标和学情分析的基础上，针对一个单元的整体教学内容、课时教学内容、教学方案、时间安排，以及评价体系进行的分解、重组、整合与结构化处理。结合教学实际，本单元共安排8课时。

课标分析-

核心素养目标：

道德修养：了解国家的政治经济制度的内容和作用，知道各个国家机构之间的关系，理解我国经济、政治制度的重要性，理解我国的政治、经济制度是符合国情的，具有强大的优越性。

法治观念：学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构；提高道德判断和辨别是非的能力。

健全人格：培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力；自觉提升热爱中国共产党、热爱祖国的情感，自觉拥护国家的政治、经济制度，在社会生活中，学会依法办事。

责任意识：热爱、拥护国家的政治、经济制度，知道国家机构的运行及各自的职责，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一份力量。

总目标：

能够了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势；了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义；认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用；了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束；树立和培养正确的经济和政治意识。

学段目标：

知道我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度的内容及其意义，理解国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关和司法机关的性职和职能，增强民族自豪感，自觉拥护国家的政治经济制度，日常生活中学会依法办事，努力成为适应社会发展的时代新人。

教材分析

部编版八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第四框《国家监察机关》，本节课内容介绍监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，通过行使其职权，开展廉政建设和反腐败工作，使学生充分认识到监察机关在维护人民当家作主中发挥的重要作用，深刻体会宪法精神和价值，增强学生对我国政治的认同感。

学情分析

通过学习，学生已经了解宪法规定的基本制度和我国的部分国家机关。但是国家监察机关是学生比较陌生又好奇的国家机关，在日常生活中，学生会遇到监察机关及其工作人员，但对它如何运行，又有谁来监督它，这些是知之甚少的。了解监察机关的性质与职责，理解监察机关与其他国家机关之间的关系，初步形成依法参与社会公共事务的意识。

总体结构

（五）单元核心素养目标

1.【政治认同】结合史实和视频、阅读宪法原文，学生能知道知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容与形式，识记我国人民代表大会的内容、职权，知道我国基本政治制度内容与重要性。

2.【政治认同、责任意识】结合社会现象观察、分析相关素材，学生能理解各个国家机构的构成、职责与重要性，以及其他国家机构与人大的关系。

3.【法治观念、责任意识】通过本单元的学习，学生能增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

（六）设计思路

学科大概念：宪法至上、理解权利义务、人民当家做主、法治精神

单元核心问题：国家制度、国家机构

教学单元议题：理解我国的政治和经济制度，以及国家机构

二、具体课时设计：

6.4国家监察机关

总议题：如何理解“国家监察机关”？

（一）核心素养目标

1.【政治认同】通过分析