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2汽化和液化
[学习目标]
知道汽化和液化现象;
知道汽化的两种方式和使气体液化的两种方法;
理解影响蒸发快慢的因素;
通过实验探究了解液体沸腾时的特点;
掌握汽化吸热液化放热的应用。
汽化
汽化:物质由液态变成气态叫作汽化。液体汽化时会吸热;
汽化的两种方式:蒸发和沸腾。
蒸发:物理学中,把只在液体表面发生的汽化现象叫作蒸发。
温度条件:蒸发在任何温度下都能发生;
影响蒸发快慢的因素:液体温度越高、表面积越大、液面上方空气流动越快,蒸发就越快。
沸腾:是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
条件:达到沸点,继续吸热;
现象:继续吸收热量,但温度保持不变;如A图所示,水沸腾时,水中形成大量的气泡,上升、变大,到水面破裂开来;
液化
液化:物质由气态变为液态。气体液化的过程会放热。
方法:降低温度、压缩体积。
实例:自然界中的云(伴随有凝华)、雨(伴随有熔化)、露、雾的形成都与水蒸气液体有关。(我们看到的“白气”、以及舞台上的“白雾”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,并不是气态);
要点一、汽化
蒸发:物质从液态变为气态的过程叫汽化;汽化有两种形式,分别是沸腾和蒸发。
蒸发在任何温度下都可以发生,是指在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
蒸发的快慢与液体温度(温度越高蒸发越快-夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晾晒衣服干的快等)、液体表面积的大小(表面积越大,蒸发越快-凉衣服时要把衣服撑开、把地下积水扫开等)和液体表面空气流动的快慢(空气流动越快,蒸发越快,如凉衣服要凉在通风处)有关。
蒸发可致冷:夏天在房间洒水降温,人出汗降温,发烧时在皮肤上涂酒精降温。不同物体蒸发快慢不同。
汽化时能量的传递:汽化时要吸热。
沸腾:在一定温度下,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
观察水沸腾时的现象,探究水沸腾时温度变化的特点:
实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表
实验装置:
实验步骤:
按装置图安装实验仪器;
用酒精灯给水加热并观察;
当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象。
完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
水沸腾时的现象:剧烈的汽化现象,大量的气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热,它的温度不变。
沸点:液体沸腾时的温度叫沸点,不同液体的沸点一般不同;液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高(高压锅煮饭)。
液体沸腾的条件:温度达到沸点,还要继续吸热。
实验注意点:
液体沸腾需要一定的温度,标准大气压下不同的液体沸点不同。
液体沸腾前吸收热量温度升高,沸腾后吸收热量温度保持不变。
液体的沸点还与大气压有关,气压越高液体的沸点越高,高压锅就是利用了这一原理。
实验过程中为了缩短时间采取的措施有:可在烧杯口加盖,防止热量损失,沸腾后再拿掉,防止气
压对沸点的影响;还可以直加热热水,水量选择适当。
沸腾和蒸发的区别与联系:第一、它们都是汽化现象,都吸收热量;第二、沸腾只在沸点时才进行,蒸发在任何温度下都能进行;第三、沸腾在液体内、外同时发生,蒸发只在液体表面进行;第四、沸腾比蒸发剧烈。
要点二、液化
液化:物质从气态变为液态的过程叫液化。汽化和液化是互为可逆的过程。
液化的方法:(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强,提高沸点)如:氢的储存和运输、液化气。
液化时能量的传递:物质液化时要放热。
解读:(1)蒸发在任何温度下都可发生,只发生在液体表面,是一种缓慢的汽化现象。(2)沸腾在一定的温度(沸点)下才发生,同时发生在液体的表面和内部,是一种剧烈的汽化现象。
名称
相同点
不同点
发生时温度
发生位置
剧烈程度
制冷
蒸发
汽化
吸热
任何温度下
表面
平和缓慢
有
沸腾
汽化
吸热
达到沸点并吸热才能进行
表面和内部
剧烈
无
液化应用
“人造雨”的实验中,从水壶口溢出的水蒸气遇到冷的勺子,水蒸气可以液化成小水滴,说明降低温度能使气体液化。
注射器中的乙醚蒸气,推动活塞,减小乙醚蒸气的体积,注射器内有液态乙醚出现,说明压缩体积也能实现液化。
知识点一:汽化与蒸发
【探究重点】
汽化的两种形式—蒸发和沸腾,蒸发在任何环境、任何温度下都可以发生,并注意影响蒸发的三个因素。
【例题精讲】
在一些洗手间装有热风手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确、全面的是()
①提高液体的温度;②增大液体的表面积;③加快液体表面空气流动速度。
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
【答案】D
【解析】蒸发在任何温度下,发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象,影响蒸发快慢的因素有三个,即液体的温度、液体的表面
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