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大班幼儿文学作品教案汇报人：文小库2023-12-22

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与安排教学方法与手段教学过程设计与实施教学评价与反馈教学资源与支持

01教学目标与要求

幼儿能够理解文学作品的主题、情节和角色特点，掌握基本的故事结构和内容。理解作品内容幼儿能够用完整的语句表达自己的想法，并能够进行简单的文学评论和评价。语言表达能力知识与技能目标

幼儿能够掌握正确的阅读方法，如逐页翻阅、预测情节等，并养成良好的阅读习惯。幼儿能够在小组活动中与同伴合作，共同探讨作品的主题和意义，并能够与同伴分享自己的理解和感受。过程与方法目标合作与交流阅读技巧

培养审美意识通过欣赏文学作品，培养幼儿对美的敏感性和审美判断能力，使其能够欣赏和评价文学作品的美。树立正确的价值观通过文学作品所传递的信息和意义，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观，如诚实、勇敢、友谊等。情感态度与价值观目标

02教学内容与安排

选择情节简单、语言生动、寓意深刻的文学作品，如童话、寓言、故事等。选择适合大班幼儿的文学作品简要介绍作品的时代背景、作者生平及创作意图，帮助幼儿更好地理解作品内涵。介绍文学作品背景文学作品选择与介绍

阅读文学作品组织幼儿阅读所选文学作品，引导他们理解故事情节和角色形象。欣赏文学作品通过朗读、角色扮演、音乐伴奏等方式，让幼儿感受文学作品的魅力，提高他们的审美能力。文学作品阅读与欣赏

文学作品分析与评价分析文学作品主题引导幼儿分析作品的主题思想，理解作品所传递的价值观念。评价文学作品鼓励幼儿对作品进行评价，表达自己的看法和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。

03教学方法与手段

通过描述故事发生的场景、氛围等，为幼儿营造一个身临其境的感觉。描述故事背景展示故事情节引导幼儿想象通过图片、音乐、道具等手段，展示故事情节，帮助幼儿更好地理解故事内容。鼓励幼儿发挥想象，根据故事情节进行再创作，培养幼儿的想象力和创造力。030201情境创设法

根据故事情节和角色特点，为幼儿分配角色，让他们更好地理解和体验角色。分配角色指导幼儿如何表演角色的语言、动作和表情等，帮助他们更好地表现角色。指导表演鼓励幼儿分享表演过程中的感受和体验，帮助他们更好地理解故事主题和意义。分享感受角色扮演法

小组合作法分组讨论将幼儿分成小组，让他们围绕故事主题进行讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。合作完成任务设置一些需要小组合作才能完成的任务，如共同制作道具、表演场景等，培养幼儿的合作能力和团队精神。分享成果鼓励幼儿分享小组合作的成果，让他们感受到合作的力量和成功的喜悦。

04教学过程设计与实施

通过讲述与文学作品相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。故事导入创设与文学作品相关的情境，引导幼儿进入作品的世界。情境导入通过提问的方式，引导幼儿思考与文学作品相关的问题。提问导入导入环节设计

角色扮演让幼儿扮演文学作品中的角色，通过表演的方式深入理解作品内容。作品欣赏引导幼儿欣赏文学作品，包括故事、诗歌、散文等。小组讨论组织幼儿分组讨论，分享对作品的理解和感受。展开环节设计

引导幼儿学习文学作品中的优美词汇和句式，提高语言表达能力。语言学习通过引导幼儿体验文学作品中的情感，培养幼儿的情感表达和同理心。情感体验鼓励幼儿思考与文学作品相关的主题和问题，并表达自己的观点和想法。思考与表达深入环节设计

总结主题思想总结文学作品的主题思想，引导幼儿理解作品的意义和价值。延伸与拓展引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的实践能力和创新思维。回顾作品内容引导幼儿回顾作品的主要内容和情节，加深对作品的理解。总结环节设计

05教学评价与反馈

03创造力评估幼儿在文学作品中的创造力表现，如想象力的发挥、对故事情节的改编等。01语言表达评价幼儿在文学作品中的语言表达，包括词汇量、语法结构的掌握以及流畅度等方面。02理解能力观察幼儿对文学作品的理解程度，包括故事情节、角色特点、主题思想等方面的把握。学生表现评价

教师教学反思与改进建议反思教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。评估教学内容是否符合大班幼儿的认知水平和发展需求，是否需要进行调整。反思教学互动环节是否充分，是否能够促进幼儿之间的交流与合作。思考如何针对不同幼儿的特点进行个性化教学，以满足他们的学习需求。教学方法教学内容教学互动个性化教学

06教学资源与支持

选择适合大班幼儿年龄段、内容积极向上、有助于提升语言和思维能力的文学作品，如经典的童话、寓言、儿歌等。文学作品选择根据教学计划，提前准备相应的教学教材和绘本，确保教材内容与文学作品相关，且符合教学目标。教材准备准备相应的多媒体资源，如音频、视频、图片等，以辅助教学。多媒体资源为幼儿准备与文学作品相关的教具，如玩具、道具等，增强幼儿对文学作品的理解和兴趣。教具准