语文-浙江省宁波市慈溪市2024学年高二第一学期期末测试试题和答案.docxVIP

绝密★考试结束前

2024学年第一学期期末测试卷高二语文试卷

考生须知：

1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题纸。

一、现代文阅读(共35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。

就文学写作而言，网络时代可以说是“最好的时代”,从来没有一个时代，能让这么多没有受过专业训练的人以写作为职业，但它也是写作的“最具挑战性的时代”,两者的原因都在媒介革命。近来，人工智能生成内容(AIGC)的出现给人们带来了普遍焦虑。Al真的能代替人写作吗?最终会不会走向“劣币驱逐良币”的结局?

AIGC以极快的速度不眠不休地生成内容。在它的效率压力下，人类无论写得多快多好，似乎都不堪一击，因为机器哪怕在最基本水平上，也是在模仿最优秀的人类生产者，或者说能达到人类在写作效率上的“极限状态”。不过，到目前为止，AI还不能完全代替人创作，AIGC最有潜力的发展尚在“人机协同创作”的层面上。

人机协同写作实质是“像人的机器”与“机器化的人”的协同——机器学习人类的写作，变得“更像人”,而人类也在使用机器过程中逐渐被影响，改变了原本的写作方式。

人要通过机器改造写作，就要把构成文本的符号从一部部独立的文艺作品中剥离。法国理论家罗兰·巴特的“作者已死”割断了“大写的作者”与其笔下文本之间唯一的、绝对的、权威性的意义联系。作者的意图并不构成作品的唯一解释，只是众多可能性之一，读者可以建立新的理解。构成文本的符号因此脱离了作者个人意图的控制，“作品”也成为一段人人都能与之互动的开放文本。

计算机将文本视为开放的符号系统，按照人类处理文本的一般方式，而非作家的个人习惯，对文本进行编辑和整理。AIGC即是在庞大文本量的支撑下，通过数以亿计的参数“猜测”新文本的计算模型，它所预先“学习”的人类文本，构成了生成新文本的数据库。数据库设定既可脱离具体文本“自由行走”,又是有“向量”的、半自律的。当设定之间发生联系、组成文本时，它们可能互相吸引和嵌合，也可能彼此排斥和矛盾。如此，设定的

高二语文试题第1页(共12页)

“标准化”“模块化”既可以在互联网交流中独立通行，也能交织形成具体的叙事意图，反映作家个人的思考。

网络类型的小说中存在共识性的写作“导航系统”,即类型和设定。以“爽文”为例，作者无论怎么使用设定、构建情节，一般都不会超出“爽”的范围。现在，这些存在于人类故事背后的底层叙事模式也能为Al所识别。机器通过学习大量文本，能从中识别模式，并生成新文本表达它们。AI以机器的逻辑模仿人类的理解和表达，在一定程度上把人类知识物质化了，也将人类的创作交流活动外化了。因此，研究人机协同创作的工作原理，首先可以让人更好地理解人类自身的创作原理。通过人机协同创作，人类除了强化写作效率的优势，更重要的是提高写作质量。

在人机协同写作中，人与Al各有优长，也各有限度。据此可以建立两种协同写作方式：“导航性写作”和“探索性写作”。

所谓导航性写作，就是人类指挥，AI“码字”。人类将数据库写作的职能让渡给AI,并通过与Al生成的文本互动，引导叙事方向。在AI承担原先最耗时的基础写作工作后，人类就要负责“导航”,包括记忆和取舍写作细节、思考不同的叙事可能性等。针对生成内容较为平庸的问题，人类也可以构想新的互动方式，以更好地协同AI改善叙事质量。

在与AI互动时，人类不可避免地受限于个人的知识视野。AIGC虽然对一些专业知识了解不深，但“读”过了人类无法独自读完的文本量。反观人类，在完全的导航性写作中，人并不容易觉察自身的认识限度。当人类只在一片相对确定的空间里推断叙事的走向与写法，自然就很难看清可能性空间的边界，也无法充分利用Al为人类“延伸”出广阔视野。因此，探索性写作是对导航性写作之局限的修正，旨在找到并突破导航系统的潜在限制。探索性写作没有特定的步骤，只是一种写作的视角。在这个视角中，人类并不是在主持推进一份叙事文本，而是试图将写作“还原”为“对话”,通过对话探索导航系统的限度，比如接触陌生的知识模式，在不同文化环境下讨论某情节，了解不同设定在不同情境中的意义等。在探索性写作中，人类的写作主体性可能得到更新。另外，人类也将Al放在了平等对话的位置，祛除了固有的人类中心主义。计算机一定没有创造力吗?通过计算得到的结果，果真在创意上劣于人类吗?如果将创意的前提设定为“出人意料”,计算机有时反而能生成颇具创意的结果。

(摘编自雷宁、邵燕君《人机