德育理念融入中职《商业会计》课堂教学的应用研究.pdf

目录

摘要IV

ABSTACTVI

第一章绪论1

第一节研究背景及研究意义1

一、研究背景1

二、研究意义2

第二节国内外研究现状3

一、国内研究现状3

二、国外研究现状6

第三节研究内容与研究方法8

一、研究内容8

二、研究方法9

第四节本文创新之处10

第二章相关概念及理论基础11

第一节“德育理念”概念界定11

第二节主要理论基础12

一、道德教育理论12

二、人的全面发展理论13

三、建构主义理论14

四、“三教”教学理念14

第三章德育理念融入中职《商业会计》教学现状及问题分析...16

第一节中职《商业会计》教学现状16

一、教学设计阶段16

二、教学实施阶段17

三、教学评定阶段18

第二节德育理念融入中职《商业会计》教学存在的问题及原因

分析18

一、存在的主要问题18

二、主要原因分析21

第四章德育理念融入中职《商业会计》的教学设计24

第一节综合分析24

一、教学对象分析24

二、教材分析25

三、教学目标分析25

四、教学内容分析27

第二节德育理念融入中职《商业会计》的教学设计28

一、教案设计28

二、教学策略设计33

三、教学评价设计35

第五章教学课例实施效果分析及对策建议37

第一节课例实施展示37

一、《认识商品流通企业会计》课例展示37

二、《销售商品的业务核算》课例展示45

第二节实施效果分析53

一、学生学习体验53

二、同行教师评价56

三、教师自我评价58

第三节对策建议59

一、加强自身学习，提升对德育的认识59

二、树立德育理念，强化德育意识59

三、改进教学设计，灵活运用教学策略60

四、巧设课程任务，优化德育效果评价60

第六章研究不足与展望62

第一节研究不足62

第二节研究展望62

参考文献63

附录一66

附录二67

附录三71

附录四74

致谢82

贵州师范大学学位论文原创性声明84

贵州师范大学学位论文使用授权书84

摘要

现阶段我国正处于高质量发展的新时代，相应地，教育事业也

步入了高质量发展的新阶段，这对于教育本身提出了更高的育人要

求，中等职业教育是中国经济社会发展的基础，肩负培养大量高素

质的劳动者的重任。在新时代，当今企业对人才的招聘要求越来越

严格，仅具备一些专业技能是远远不够的，越来越多的企业在招聘

职业技术人员时倾向注重人才的内在涵养。然而一直以来的中职德

育教育主要依靠德育课和德育课老师，专业课老师大多只注重知识

和技能方面的教育，忽视对学生进行德育教育。中等职业教育不仅

是向社会源源不断地输送高素质技术技能人才，还要促进中职学生

的全面发展，推动其成长为符合社会发展要求的时代新人，因此，

将德育理念融入中职会计专业课教学的研究就显得尤为重要和紧

迫。

本研究首先通过运用文献研究法对国内外相关研究进行梳理，

了解德育的研究现状，并对德育理念的概念进行梳理和界定；其

次，以贵州省某中职学校为研究对象，采用实验法和调查法对德育

理念融入中职《商业会计》的实际教学情况进行调研，针对中职会

计教师尚未较好地将德育理念融入课堂教学的现状，找出存在的问

题并进行原因分析；在道德教育理论、人的全面发展理论、建构主

义理论和“三教”教学理念的理论指导下，展开德育理念融入《商

业会计》课程的教学设计和实施，探索有效的教学策略，并在教学

活动中进行实践检验。最后，针对德育理念融入中职《商业会计》

课程的教学实践活动进行反思并总结有关经验，提出德育理念融入

中职会