4.1公民基本义务 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

课时教学方案

课题

4.1公民基本义务

课型

新授课

教材解读与学情分析

本课教学内容为统编《道德与法治》八年级下册第二单元第四课第一框。

本框由“遵守宪法法律”“维护国家利益”“依法服兵役”“依法纳税”四目组成。

第一目“遵守宪法法律”主要介绍遵守宪法和法律的具体要求；第二目“维护国家利益”介绍维护国家利益包括维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益等，以及具体做法要求；第三目“依法服兵役”和第四目“依法纳税”则分别介绍了这两项基本义务的意义等知识。这一框对宪法列举的公民基本义务依据内容进行归类，重点介绍了上述公民基本义务的内涵，阐释了履行义务的原因及意义，引导学生养成和增强法治观念。

教学目标

增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民；

正确对待公民义务，提高依法履行基本义务的能力；

知道我国公民必须履行哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义，了解公民义务的具体内容和要求。

教学重难点

重点：明确公民基本义务。

难点：增强公民在享受权利的同时必须履行义务的意识。

板书设计

教学过程

一、新课导入

出示材料：

教师活动：提问：美食千千万，你是哪一派？说说你最爱吃的美食。

学生活动：回答。

教师过渡：中国人见面，很少说，“你好吗？”大多都爱问“吃了吗？”我们喜欢用“吃”形容各种事儿工作叫饭碗，开除叫炒鱿鱼，嫉妒叫吃醋，就连穷都可以叫“吃土”。没有人能够阻挡中国人对美食的追求和热爱。但是舌尖上会有许多故事，也可能“塌房”，今天就让我们一起通过舌尖上的那些事，学习《公民基本义务》。

引入课题——舌尖上的“房”不能“塌”——公民基本义务。

二、课堂展开

课前预习：自主学习单

（一）探舌尖上的美食晓遵守法律

播放视频：

教师活动：观看上述视频，思考：视频中的涉事群体违反了哪些义务？

学生活动：观看视频并回答。从视频1中可得出这种没有遵守视频安全的行为违反了法律，视频2插队的行为违反了社会公德、视频3中的行为没有履行爱护文物和名胜古迹的义务。

出示材料：

学生活动：齐读，了解宪法规定。

出示图片：

教师活动：思考：图片涉及到哪些遵守法律的具体表现？

学生活动：观看图片并回答。

（二）绘舌尖上的地图悟民族团结

出示地图：

教师活动：出示任务合作探究：动手填一填你所知道的中国美食地图。

学生活动：小组合作，对着空白地图填一填自己所知道的地域美食，并分享讲解。

教师活动：学生分享完毕后，出示中国美食地图。

今日，有一样日常又别样的美食“麻辣烫”火遍了全网，到底是怎么回事呢？

出示材料：

教师活动：思考：正是因为公民有_________________的义务，请你为甘肃天水地区旅游业的发展和民族文化资源的开发建言献策。

学生活动：回答出维护国家统一和全国各民族团结的义务，关于为天水的建言献策，言之有理即可。

教师活动：在学生回答的基础上，介绍目前甘肃天水文旅局和当地人们实施的措施。

当地民众少数民族和汉族一起齐心协力想把家乡的旅游业发扬光大！

教师活动：播放视频，提问：在甘肃积水潭地震中，马文俊第一时间赶往安置点为群众做牛肉面，履行了什么义务？

学生活动：维护国家安全、荣誉和利益。

出示材料：

教师活动：提问：请判断以下片段分别涉及哪一方面？

学生活动：根据材料回答。

（三）品舌尖上的故事感军人风采

播放视频：

教师活动：思考：这名边防战士为什么6年不回家？

学生活动：观看视频并回答：依法服兵役是公民的基本义务，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。军人必须遵守军队条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗，所以他必须服从部队的命令。

（四）研舌尖上的案例行依法纳税

教师活动：出示好丽友图片，提问：它是你的“好朋友”吗？

学生活动：分享自己对好丽友的看法。

出示材料：

教师活动：思考：你赞同网友的评论吗？为什么？

学生活动：依法纳税是公民的基本义务。

出示观点：

教师活动：你赞同哪种观点？请说明理由。

学生活动：根据课本内容，结合生活经验，谈谈自己的看法，得出结论：在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人，都为增加国家财政收入作出了贡献；中学生是家庭的一员，有责任督促家庭成员自觉纳税。从消费的角度来讲，中学生享受国家财政提供的社会服务，税收同我们息息相关，此外偷税漏税涉嫌违法犯罪行为。

教师活动：总结梳理相关知识点。

（五）课堂小结

教师总结：展示本节课的知识框架，带领学生回顾本课所学的主要内容，引出结束语：同学们，我们不仅要看到宪法赋予我们的权利，也要认识到身上肩负的义务，唯有做到权利与义务相统一，才能让我们的国家和社会变得更和谐、更美好！

备注

作业布置：

完成作业本上布置的习题练习。

绘制思维导图。