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公共管理(MPA)专业学位研究生培养方案(硕士)

一、培养目标与规格

一、培养目标与规格

培养目标：本专业旨在培养适应国家经济社会发展和公共管理领域需要的高层次、应用型、复合型公共管理专业人才。毕业生应具备坚定的政治立场，掌握扎实的公共管理理论知识和实践技能，具备较强的政策分析和决策能力、组织协调能力和沟通能力，能够胜任各级政府部门、事业单位、社会组织等公共管理领域的管理工作。

规格要求：(1)公共管理理论知识：掌握政治学、管理学、经济学、社会学等基本理论知识，对公共管理学科的核心概念和基本理论有深刻理解。(2)专业能力：具备运用公共管理理论和方法分析解决实际问题的能力，能够针对公共管理领域的问题提出创新性解决方案。(3)实践技能：熟悉公共管理工作的基本流程和规范，具备一定的调查研究、信息处理、项目管理等实践技能。(4)综合素质：具有良好的道德品质、较强的团队协作精神、创新意识和国际视野。

具体来说，本专业培养方案将遵循以下原则：一是以服务国家战略为导向，紧密围绕国家经济社会发展的重大需求和公共管理领域的现实问题；二是强化基础理论教育，注重学科交叉融合，培养学生具备全面的知识结构和综合分析问题的能力；三是注重实践能力的培养，通过实践教学、案例教学和科研训练等环节，提升学生的实践操作能力和解决实际问题的能力；四是强调综合素质的提升，培养学生具有良好的职业道德、创新精神和国际竞争力，以适应全球化的挑战和机遇。

以我国某知名高校公共管理硕士（MPA）专业为例，其培养方案注重以下几个方面：首先，在课程设置上，涵盖了公共管理基础理论、政策分析、公共组织与管理、人力资源管理、财政与金融管理等多个模块，旨在为学生提供全面的知识体系。其次，在实践教学环节，学校与政府部门、企事业单位建立了合作关系，为学生提供实习和就业的机会，提高学生的实际操作能力。再次，通过学术研讨会、案例分析和论文撰写等形式，培养学生的创新意识和研究能力。最后，通过国际合作与交流，拓宽学生的国际视野，提高学生的国际竞争力。通过以上培养措施，该专业的毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，得到了社会各界的好评。

二、课程设置

二、课程设置

课程设置方面，本专业硕士学位研究生培养方案旨在构建一个全面、系统、实用的课程体系，以培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的公共管理专业人才。课程体系分为公共基础课程、专业核心课程、选修课程和实践教学课程四大模块。

(1)公共基础课程主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、政治经济学、法学基础、伦理学、管理学原理等。这些课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握社会科学的基本理论和方法，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。

(2)专业核心课程是公共管理专业学位研究生的核心课程，包括公共管理导论、公共政策分析、公共组织理论、公共人力资源管理、公共财政与金融管理、城市管理与规划、社会保障与福利政策、国际公共管理、危机管理与应急管理等。这些课程旨在使学生深入理解公共管理的理论框架和实践应用，提升学生的政策分析、组织协调、项目管理等核心能力。

(3)选修课程根据学生的兴趣和职业发展方向设置，包括行政管理、城市规划、社会保障、非营利组织管理、环境管理、教育管理、卫生管理、科技管理等。这些课程旨在拓宽学生的知识面，满足学生个性化发展需求，同时为学生提供更多选择，以适应不同领域的公共管理需求。

实践教学课程是培养方案的重要组成部分，主要包括实习、案例教学、研讨会、模拟实验等。实习环节安排在学生完成理论课程学习后进行，旨在让学生将所学理论知识应用于实际工作中，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。案例教学和研讨会则通过分析真实案例和热点问题，培养学生的批判性思维和创新能力。模拟实验则通过模拟真实场景，让学生在模拟环境中进行决策和执行，提高学生的决策能力和执行力。

此外，本专业还鼓励学生参与科研项目，通过参与导师的科研项目或自主开展研究，提升学生的科研能力和学术水平。通过以上课程设置，旨在培养出既具备扎实理论基础，又具备丰富实践经验的公共管理专业人才，为我国公共管理事业的发展贡献力量。

三、实践教学与科研训练

三、实践教学与科研训练

(1)实践教学是公共管理专业学位研究生培养的重要环节。本培养方案通过实习、案例分析、模拟实训等方式，增强学生的实践能力。实习环节安排在学生完成理论课程学习后进行，通常在政府部门、企事业单位、社会组织等机构进行，学生将参与实际工作，直接体验公共管理工作的流程和方法。案例分析课程则通过分析国内外公共管理领域的真实案例，让学生在实践中学习如何运用理论知识解决实际问题。模拟实训则通过模拟实际工作场景，如模拟谈判、政策制定等，锻炼学生的应变能力和团队协作能力。

(2)科研训练是培养学生