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语文扮老公公教案一等奖

1、语文扮老公公教案一等奖

教学目标：

1.让学生感受集体生活的快乐，初步培养活泼健康的情趣，热爱学校生活。

2.学会正确流利地朗读课文。

3.学习对不同的对象说一句不同的祝贺语。

教学过程：

一、复习检查：

1、开小火车读字、词。

2、完成课后1：写出有下面偏旁的字。

3、说一说：学了课文，你们知道了什么?

二、朗读课文

1、指导有感情地朗读课文：①听录音感受;②自由准备;③同桌互读。

2、指名试读课文;

3、比赛读课文，集体评议。

4、齐读课文。

三、联系本校联欢会

1、回忆联欢会上，你觉得哪个节目最有趣，使你最快乐?为什么?

2、你觉得学校生活快乐吗?

3、练习读拼音写字：课后3的`练习。

四、说一句祝贺的话

1、指名读课堂作业本第4题，想想这个题目的要求是什么?(要求在新年里向爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学各说一句祝贺话。)

2、小结：祝贺是希望别人好。祝贺要看时间和对象。这道题的时间是新年，对象有4个，我们要根据不同对象说祝贺他们新年幸福、愉快的话。

3、分小小组讨论、练说。

4、指名说，集体评议。

2、语文扮老公公教案一等奖

1、总体感知

师：今年是20XX年，明年就是——年啦？还有几天就要过新年啦？哦，还有4、5天就要过新年了，小朋友们在幼儿园新年前都干什么啊？

师：在联欢会上有哪些节目？

师：联欢会上有那么多精彩的节目，一定很热闹吧，看，谁也来了？

是啊，新年老公公也来啦！请小朋友们打开书，读读课文，四人小组讨论讨论看看课文当中是怎么写老公公的（指着老公公），找出一句话，把它划下来。

（叫两人）如不对就问学生，有不同意见吗？为什么？

师：和他们一样的请举手，哦，小朋友都找到了这句话。（出示）谁来读读这句话？谁再来试试？（要求：读得正确、流利）

2、看图说话

师指图：这个老公公是什么样子的啊？还有吗？谁会说？

哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指着具体的部位）

3、比较词语

师：老公公打扮得多漂亮呀！我们和他打个招呼吧！“老公公你好！”

唉，看老公公他正在干什么呀？（请2——3人说）

生：点点头弯弯腰

师：谁能学着老公公的样子来表演一下？（2人）

师：老师的动作和你们有什么不一样？（师表演）

生：老师只点一下头，我们点好几下

师：是啊，老公公对大家点点头，是在和我们一个一个打招呼呢！多亲切呀！

好，请小朋友再来读一读（2人）老师评价，真亲切！

请小朋友们加上动作，同桌互相表演一下。

4、说话

师：新年老公公点点头，弯弯腰正在干什么呢？（看课件）

师：正在祝贺大家新年好呢！当别人在祝贺你的时候你心里是怎么样的.啊？那么你在祝贺别人的时候呢？（高兴）请你来读读这句话（3人）

师：是啊，新年来啦，老公公有满满一袋子的祝福要送给大家，现在你们就是老公公啦，你想祝贺谁呢？你想祝贺XX什么呢？

那你想祝贺谁什么呢？你呢？

5、读句子

师：小朋友们说得真好，来，我们再来读读这句话，潘老师相信你们一定能读得更好！谁先来？（指名读，请2——3人）我们来开展个小竞赛，比比男同学读得好还是女同学读得好（男女读）

师：小朋友们读得真棒！潘老师想请一位小演员上来表演一下，下面的小朋友来当导演，一起读读句子，准备好了吗？（配乐，请2人。第二个人把眉毛掉下一条，胡子挂下来）

6、教3、4句

师：（走到学生中间）诶？小朋友们为什么乐得哈哈笑？

（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了

师：（出示句子）这句话中哪一个字是写眉毛掉了，胡子也掉了？

（2）生：眉毛胡子都掉了

师：潘老师不明白“都掉了”是什么意思，你能帮帮老师吗？

（眉毛掉了，胡子也掉了）

师：眉毛、胡子掉下来以后，他还是不是老公公？那是谁呢？

原来是丁丁扮的，所以，大家乐得哈哈笑了！（出示句子）

师：这两句话你能连起来读一读吗？

指名读（2——3人）评价：1、老公公“一转身”，一下子转过来眉毛胡子都掉了，要读得快一点。

2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，两样都掉了，要把都读得响亮一