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谁来了小班教案反思模板6篇

谁来了小班教案反思篇1

活动目标：

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。

活动重难点：

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料：

经验准备：玩过吹泡泡的游戏，对泡泡的外形特征有了解;认识常见的颜色。

物质准备：课件ppt，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干，绘画纸若干，音乐等。

活动过程：

一、情境导入：

导入：今天韦韦老师带来一个好玩的玩具，你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡：观察泡泡的形状及大小，感知泡泡的外形特征。(结合ppt课件)

：吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作：吹泡泡

1、教师示范讲解

过渡语：吹泡泡的游戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

教师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语：还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导：

封闭圆、换色、蘸水晕染

三、欣赏交流：

在音乐中互相欣赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的，有大又有小，体验成功的快乐。

谁来了小班教案反思篇2

活动目标：

1、认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征

2、萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法

活动准备：

1、《蜗牛》视频

2、蜗牛图片

活动过程：

1、导入没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?

是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?

2、认识蜗牛你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样?

触角、壳、足、嘴巴你们觉得蜗牛有眼睛吗?

触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。

那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?

蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。

蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。

你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?

会留下闪亮亮的线。

蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做足腺的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。

那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗?(青菜、树叶、小草。)蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!

3、观看《蜗牛》短片现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。(播放视频)看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好朋友。

4、听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要改变方向爬。

现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧!(播放伴奏)

活动反思：

孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

谁来了小班教案反思篇3