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《哪吒2：做自己的超级英雄》主题班会教案

一、教学目标

1. 借助对《哪吒2》故事的深入剖析，让学生全面理解哪吒精神的丰富内涵，包括勇敢、自信、责任担当、自我突破等。

2. 引导学生结合自身经历，深刻反思并探讨哪吒精神在日常生活和学习中的实际应用，增强自我认知和自我激励。

3. 激励学生将哪吒精神内化为具体行动，在面对困难和挑战时，以积极的心态和坚定的信念去应对，努力成为自己生活中的超级英雄。

二、教学重难点

1. 重点：透彻解析《哪吒2》中哪吒精神的核心要素，引导学生通过实例感悟其价值。

2. 难点：帮助学生将抽象的哪吒精神转化为切实可行的日常行动，真正实现自我成长和突破。

三、教学方法

1. 故事讲述法：生动讲述《哪吒2》的故事，吸引学生注意力，激发他们的兴趣和思考。

2. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进思想碰撞，加深对哪吒精神的理解和感悟。

3. 案例分析法：列举现实生活中的英雄事迹以及学生身边的励志故事，帮助学生理解哪吒精神的现实意义。

4. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，亲身体验哪吒精神在面对困难时的力量。

5. 目标设定法：引导学生制定个人成长目标，将哪吒精神融入到具体的行动规划中。

四、教学过程

1. 趣味开场：播放《哪吒2》的精彩预告片，引发学生的兴趣和期待。提问学生对预告片中印象最深刻的画面或情节，引导学生分享自己对哪吒的初步印象和感受，从而自然地导入班会主题。

2. 故事深析：教师详细讲述《哪吒2》的完整故事，突出哪吒在面对新的挑战和困境时，如何坚守自我、勇敢抗争，以及在成长过程中展现出的责任担当和自我突破。在讲述过程中，适时提问学生，引导他们思考哪吒的行为和选择背后所蕴含的精神品质。

3. 小组热议：将学生分成小组，讨论以下问题：在《哪吒2》中，哪吒的哪些行为让你觉得他是超级英雄？这些行为体现了哪些精神？在我们的生活中，有没有像哪吒一样面对困难不退缩、勇敢做自己的时刻？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的成果。

4. 创意名片制作：开展“超级英雄名片”制作活动，给每位学生发放卡纸、彩笔等材料。让学生设计一张属于自己的超级英雄名片，名片正面绘制自己心目中超级英雄的形象（可以是自己，也可以是融合了哪吒元素的形象），背面写下自己具备的哪吒精神特质，以及在未来一个月内想要完成的一件体现这些精神的小目标，例如“勇敢参加一次课堂演讲”“主动帮助同学解决学习难题”等。制作完成后，学生相互交换名片，交流各自的目标和想法，互相鼓励。

5. 案例品鉴：教师展示一些现实生活中的英雄案例，如普通人在灾难中挺身而出、运动员克服伤病挑战极限、学生通过努力实现学业逆袭等。分析这些案例中体现的哪吒精神，引导学生思考如何在平凡生活中成为自己的超级英雄。同时，邀请学生分享自己身边的类似故事，增强案例的亲切感和说服力。

6. 情景演绎：设置多个与学生生活密切相关的情景，如考试失利、被同学误解、参加比赛紧张等。学生分组进行角色扮演，在情景中运用哪吒精神去应对和解决问题。表演结束后，组织学生进行讨论和反思，总结在情景中如何更好地展现哪吒的精神品质，以及这些精神对解决实际问题的帮助。

7. 超级英雄拍卖会：开展“超级英雄拍卖会”活动，教师提前准备一些写有不同哪吒精神行为的卡片，如“一周内每天早起读书”“主动向老师承认错误”“帮助同学完成一项复杂的作业”等。每个学生拥有一定数量的“虚拟金币”作为竞拍资金。学生依次出价竞拍自己想要挑战的行为，竞拍成功后需在规定时间内完成相应行为。通过这种方式，激发学生将哪吒精神转化为实际行动的积极性。

8. 目标规划：引导学生根据前面的讨论和分析，结合自己的生活和学习实际，制定“我的超级英雄成长计划”。计划中要明确自己在未来一段时间内（如一个月或一个学期）想要克服的困难或挑战，以及将采取的具体行动，这些行动要体现哪吒精神。学生完成计划后，进行简单的分享和交流，互相鼓励和监督。

9. 表情包创作：举办“哪吒精神表情包创作大赛”，让学生以哪吒精神为主题，创作一系列表情包，要求每个表情包能体现一种哪吒精神，如勇敢、自信、担当等。学生可以手绘，也可以使用电子绘画工具。创作完成后，在班级内展示并分享自己的作品，讲解每个表情包所表达的精神内涵，通过这种有趣的方式加深对哪吒精神的理解和记忆。

10. 总结升华：教师对学生的讨论、发言和分享进行总结，再次强调哪吒精神的重要性和价值。鼓励学生在今后的生活中，以哪吒为榜样，勇敢面对困难，坚定做自己，努力成为自己生活中的超级英雄。同时，提醒学生按照自己制定的成长计划，持续践行哪吒精神，不断实现自我突破和成长。

五、教学延伸

1. 举办“我是超级英雄”主题征文活动，让学生以文字的形式记录自己在践行哪吒精神过程中的感悟和成长。

2. 在