六年级数学教研组工作计划(集锦15篇).docx

六年级数学教研组工作计划(集锦15篇)

六班级数学教研组工作方案1

时间荏苒，转瞬又是一个新的学期开头了。我们六班级数学教研组也开头的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作方案。

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度熟悉新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，乐观实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本状况分析

我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。

5个班绝大部分同学学习态度端正，上课能仔细听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。

三、教学内容和教学目标

（一）教材内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

（二）编排特点

1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践力量。

（1）概念教学留意联系实际，加强探究性。

（2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。

（3）留意渗透函数思想。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

（1）加强了所学学问与现实生活的联系。

（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。

（3）加强了同学在操作中对空间与图形问题的思索。

（4）加强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思索，培育同学的学习力量。

3、支配对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学学问系统化，做好中学校数学教学的连接。

（1）依据《标准》划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参加学问的整理供应空间。

（3）注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力量。

（4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力量的不断提高。

四、教学内容重难点

（一）、本册教学重点：

1、在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。

3、探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

5、熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

（二）、本册教学难点：

1、把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

3、熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确?????提取统计信息，能够正确解释统计结果。

6、经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。

7、通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。

五、教研措施

1、充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。

2、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。

3、切实使