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小学三年级下册英语教学设计三篇

【导语】英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展，世界各地的人都会来中国从事，掌握英语可以让你在将来的交流中先领先于一步。以下是网整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

课题M1U1It’stheABCsng.课型新授课备课时间：20xx年2月18日上课时间：年月日教学目标1.知识目标：能识读字母A----Z,会运用句式What’surfavurite…?询问。2.能力目标能够正确识读26个英文字母，并书写A----G。3.情感目标学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。重点基本能够听懂,会说,会读词汇：sng,favurite难点学会用What’surfavurite…?的语言结构。教法情境教学法；任务型教学法教具；点读机教程Step1.Waringup1.Greetings.（师生激情打招呼）2.Freetal.3.Guess：What’sthis？【设计意图】:以简单的小游戏热身，既复习了之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。Step2.PresentatinT:Ilieranges/apples.T:Duliecats/elephants/dgs?T:O!Thanutbs/girls/pupils.ualllieseanials.Ilieanialst.Guess!T:Dgisfavuriteanial.出示favurite单词卡，教授favurite单词。教程T:IliesingingtheEnglishsng!出示sng单词卡，教授sng单词。What’sfavuritesng?It’stheABCSng.What’stheABCsng?一体机播放视频theABCsng。采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。巩固练习：T:What’surfavuritesng?S1：It’stheABCSng.S2:It’sthe…Sng.【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3Learningthetext1.MfavuritesngistheABCsng,let’slearnthesngtgether.字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A,apple;B,banana;C,cat…2.Singandpint.Step4Practice1.排队请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。2.查英文词典：将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。3.用身体摆造型，猜字母。教程请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。4．快速认识字母大小写uvWMBDPgqpsxrnetc5.齐唱字母儿歌（一体机出示）ABCDEFG,clap5

【篇二】

【课题】Unit6B

【课型】新授【教学目标】1做一做听力题Letschec，检测学生的听力水平。2学唱歌谣Letschant.【教材分析】本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。【学生分析】学生掌握听懂Letchec中的词和词组是学生的难点和重点，对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的兴趣和积极性。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本。【板书设计】Unit6HappBir