（最新）25年春三年级英语下册Unit 3 Learning bette单元教学设计r.docx

第1课时Whattoolshelpuslearn?

ALetstalkLetslearn

本单元的主题为:Whatsensesandtoolscanhelpuslearnbetter?在本主题下,本单元被分为5个课时。本课时为课程整合的第1课时,学习内容为:ALetstalkLetslearn。本课时的主题定为:Whattoolshelpuslearn?

类别

单课时文本内容

主体学习文本

87

英语PEP三年级(下

续表

类别

单课时文本内容

辅助学习文本

预设输出语言

CanIuseyoureraser,please?

Sure.Hereyouare./Noproblem.

课题

Unit3LearningbetterALetstalkLetslearn

课标与教材分析

课标分析

根据新课标要求,三年级学生英语要达到课程标准的一级。在一级目标描述中,要求学生能交流简单的信息;能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表演;能朗读并模仿对话;能在教师的帮助和图片的提示下进行简短对话;能在图片提示下理解句子的意思并完成相应活动。在一级语言技能分级标准中,要求学生能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;能做简单的角色表演。

教材分析

本课时包含Letstalk和Letslearn两部分,主要通过在教室里ZhangPeng和AmyGreen之间借用学习用品的日常生活对话,让学生感知核心句型CanIuseyoureraser,please?/Sure.Hereyouare./Noproblem.。

学情分析

学生生活经验的分析

学生在生活中经常使用学习用品,这个话题对孩子们来说比较贴近现实生活。

学生知识技能的分析

学生经过三年级上册的英语学习,已经具备了初步的英语感知能力,能够说出一些简单的用来交流的句子。

学生思维品质的分析

三年级的孩子初次接触英语学习,有较强的求知欲,但是稳定性一般,因此要注意兴趣的引导和保持。

88

Unit3Learningbetter

续表

课题

Unit3LearningbetterALetstalkLetslearn

教学目标

1.在看、听、说、做的活动中,认识学习用品,学习学习用品的表达,获取对话中人物询问及回答的方式。(学习理解)

2.在教师的帮助下,分角色带动作表演对话。(应用实践)

3.在小组内创编借用物品的新对话,并向全班汇报。(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言:【核心词汇】

pen,pencil,eraser,ruler,bag,paper,book

【核心句型】

CanIuseyoureraser,please?

Sure.Hereyouare./Noproblem.

教学重难点

教学重点

1.听、说、认读学习用品类单词:pen,pencil,eraser,ruler,bag,paper,book。

2.掌握、运用新句型CanIuseyoureraser,please?/Sure.Hereyouare./Noproblem.来交流借用物品的相关信息。

教学难点

1.problem的发音。

2.能通过对话交流借用物品信息。

教学准备

教学课件、教学词卡。

Procedure

(教学过程)

Teachersactivity

(教师的教)

Studentsactivity

(学生的学)

Assessment

(效果评价)

Step1

Warm-up

Singasong

教师播放歌曲:CanIuseyourpen?

学生跟唱,边唱边做动作。

教师根据学生能否参与互动的情况,给予指导和反馈。

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英语PEP三年级(下

续表

Procedure

(教