智能制造业新模式新业态 教学大纲.docx

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《智能制造业新模式及新业态》教学大纲

教材名称

智能制造业新模式及新业态

学分

4

学时

68

课程性质

专业课

考试/考查

考查

课程定位

专业必修课

课程内容和学时分配

序号

章节

序号

知识点/能力点

要求

教学手段

学时

1

绪论

1

智能制造业新模式新业态类型

了解新模式与新业态的内涵、特点

多媒体、课堂讨论

4

2

智能制业新模式新业态发展

了解新模式与新业态的现状及发展

2

支撑技术

1

数字化技术

了解数据采集、通信、传感器技术等

多媒体、

实践、

课堂讨论

4

2

网络化技术

了解工业网络、物联网技术以及新一代通讯网络技术等

4

3

智能化技术

了解人工智能、数字孪生、云计算、边缘计算等，并开展相关实践

8

3

智能

服务

1

定义与内涵

了解以智能服务为核心的新模式与新业态的内涵

多媒体、

实践、

课堂讨论

4

2

智能服务模式

了解智能研发、装备、物流以及管理等服务模式，可开展智能物流相关实践

8

4

网络协同制造

1

定义与内涵

了解网络协同制造的内涵与特点

多媒体、

实践、

课堂讨论

4

2

网络协同制造关键技术

了解网络协同制造系统组成、关键技术以及应用场景，可开展组网相关实践

8

5

大规模个性化定制

1

定义与内涵

了解大规模个性化定制的内涵与特点

多媒体、

实践、

课堂讨论

4

2

大规模个性化定制关键技术

了解大规模个性化定制关键技术

8

6

服务型制造及智能运维服务模式

1

服务型制造的内涵

了解服务型制造的内涵及范畴

多媒体、实践、

课堂讨论

4

2

智能运维及其关键技术

了解智能运维的范畴、关键技术及运维平台的搭建，并开展实践，运用智能算法建立智能运维系统

8

可以根据学生人数进行分组，选择其中一个项目开展实践，可以适当增加课外学时。

课程“立德树人”内涵

新工业革命奏响了制造业转型升级的进行曲，也迎来了产业互联网和“工业4.0”的崭新时代。智能制造是未来行业机会大、风口持续时间强的领域，也将成为国家经济转型升级的重要助推器。智能制造涉及专业面更广、技术难度更大、风险更高，人才培养也面临新挑战，需要产学研发挥各自优势，才能攻克难关，培养智能制造专业型、跨学科、系统级人才。《智能制造业新模式及新业态》课程考核学生对于工业领域智能装备、技术和工具的应用能力，突出系统化思维方式以及严谨、熟练实施过程，同时考核学生对工业领域复杂工程问题的系统分析、设计以及智能制造系统的开发能力，强调系统优化和智能算法等。目标是培养具备智能制造系统综合设计、优化能力的设计开发人才，如系统工程师。