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2024届浙江省宁波市余姚市余姚中学高考临考冲刺数学试卷含解析.docVIP

2024届浙江省宁波市余姚市余姚中学高考临考冲刺数学试卷含解析.doc

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2024届浙江省宁波市余姚市余姚中学高考临考冲刺数学试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.《九章算术》有如下问题:“今有金箠,长五尺,斩本一尺,重四斤;斩末一尺,重二斤,问次一尺各重几何?”意思是:“现在有一根金箠,长五尺在粗的一端截下一尺,重斤;在细的一端截下一尺,重斤,问各尺依次重多少?”按这一问题的颗设,假设金箠由粗到细各尺重量依次成等差数列,则从粗端开始的第二尺的重量是()

A.斤 B.斤 C.斤 D.斤

2.下列函数中,在定义域上单调递增,且值域为的是()

A. B. C. D.

3.三棱锥中,侧棱底面,,,,,则该三棱锥的外接球的表面积为()

A. B. C. D.

4.已知等式成立,则()

A.0 B.5 C.7 D.13

5.过抛物线()的焦点且倾斜角为的直线交抛物线于两点.,且在第一象限,则()

A. B. C. D.

6.已知集合,,则等于()

A. B. C. D.

7.如图所示点是抛物线的焦点,点、分别在抛物线及圆的实线部分上运动,且总是平行于轴,则的周长的取值范围是()

A. B. C. D.

8.已知双曲线的中心在原点且一个焦点为,直线与其相交于,两点,若中点的横坐标为,则此双曲线的方程是

A. B.

C. D.

9.在的展开式中,含的项的系数是()

A.74 B.121 C. D.

10.已知是虚数单位,则()

A. B. C. D.

11.命题:的否定为

A. B.

C. D.

12.已知函数,要得到函数的图象,只需将的图象()

A.向左平移个单位长度 B.向右平移个单位长度

C.向左平移个单位长度 D.向右平移个单位长度

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.(5分)如图是一个算法的流程图,若输出的值是,则输入的值为____________.

14.已知单位向量的夹角为,则=_________.

15.某几何体的三视图如图所示(单位:),则该几何体的体积是_____;最长棱的长度是_____.

16.已知f(x)为偶函数,当x≤0时,f(x)=e-x-1-x,则曲线y=f(x)

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知的图象在处的切线方程为.

(1)求常数的值;

(2)若方程在区间上有两个不同的实根,求实数的值.

18.(12分)如图,在平面直角坐标系xOy中,已知椭圆的离心率为,以椭圆C左顶点T为圆心作圆,设圆T与椭圆C交于点M与点N.

(1)求椭圆C的方程;

(2)求的最小值,并求此时圆T的方程;

(3)设点P是椭圆C上异于M,N的任意一点,且直线MP,NP分别与x轴交于点R,S,O为坐标原点,求证:为定值.

19.(12分)已知函数,函数在点处的切线斜率为0.

(1)试用含有的式子表示,并讨论的单调性;

(2)对于函数图象上的不同两点,,如果在函数图象上存在点,使得在点处的切线,则称存在“跟随切线”.特别地,当时,又称存在“中值跟随切线”.试问:函数上是否存在两点使得它存在“中值跟随切线”,若存在,求出的坐标,若不存在,说明理由.

20.(12分)己知圆F1:(x+1)1+y1=r1(1≤r≤3),圆F1:(x-1)1+y1=(4-r)1.

(1)证明:圆F1与圆F1有公共点,并求公共点的轨迹E的方程;

(1)已知点Q(m,0)(m0),过点E斜率为k(k≠0)的直线与(Ⅰ)中轨迹E相交于M,N两点,记直线QM的斜率为k1,直线QN的斜率为k1,是否存在实数m使得k(k1+k1)为定值?若存在,求出m的值,若不存在,说明理由.

21.(12分)山东省2020年高考将实施新的高考改革方案.考生的高考总成绩将由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成,总分为750分.其中,统一高考科目为语文、数学、外语,自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目是从物理、化学、生物、历史、政治、地理6科中选择3门作为选考科目,语、数、外三科各占150分,选考科目成绩采用“赋分制”,即原始分数不直接用,而是按照学生分数在本科目考试的排名来划分等级并以此打分得到最后得分.根据高考综合改革方案,

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