朝花夕拾名著导读62.pptxVIP

教育部推荐中小学生阅读指导书目《朝花夕拾》演讲人:时间:八月八日

目录CONTENT作者介绍壹主要思想贰人物形象叁艺术手法肆

作者介绍STORYSYNOPSIS第一部分《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅散文集,收录鲁迅于拾玖二六年创作拾篇回忆性散文

壹作者介绍教育部推荐中小学生阅读指导书目鲁迅鲁迅(拾捌八一~拾玖三六)原名周树人,字豫才,出身于没落封建家庭中国现代伟大无产阶级文学家、思想家和革命家,中国现代文学奠基人代表作我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,并第一次使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正传》,回忆性散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》等

壹写作背景教育部推荐中小学生阅读指导书目创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重作家拾玖二六年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文愤怒声讨反动政府无耻行径,遭到反动政府迫害,不得不过起颠沛流离生活他曾先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦,还写了不少散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作《狗猫鼠》《阿长与山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》壹贰叁肆伍陆

拾玖二六年九月鲁迅接受了厦门大学聘请,南下教书,但他在厦门大学只带了四个多月因为他发现厦门大学空气和北京一样,也是污浊鲁迅在这里见识了种种知识分子丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任课程却倾注了全力,他上课很受学生欢迎在繁忙教学之余,鲁迅写了很多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文这五篇散文与在北京创作另五篇散文就构成了《朝花夕拾》全部《朝花夕拾》于拾玖二七年出版柒捌玖拾拾壹拾贰

主要思想MAINIDEA第二部分《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅散文集,收录鲁迅于拾玖二六年创作拾篇回忆性散文

《狗·猫·鼠》在这篇文章里,鲁迅先生清算猫罪行:虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似人猫对自己捉到猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;它与狮虎同族,却天生一副媚态;它老在配合时嗥叫,令人心烦;它吃了我小时侯心爱一只小隐鼠壹贰叁肆

《阿长与山海经》阿长是鲁迅小时侯保姆记述儿时与阿长相处情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦礼节”性格；对她寻购赠送自己渴求已久绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激文章用深情语言,表达了对这位劳动妇女真诚怀念

《二十四孝图》所谓《二十四孝图》是-本讲中国古代二十四个孝子故事书,配有图画,主要目是宣扬封建孝道鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起强烈反感,形象地揭露了封建孝道虛伪和残酷,揭示了中国儿童可怜

《五猖会》五猖会是一个迎神赛会,?在童年我心目中是一个节日记述儿时盼望观看迎神赛会急切,兴奋心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴而痛苦感受指出强制封建教育对儿童天性压制和摧残

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书乏味生活,揭示儿童广阔生活趣味与束缚儿童天性封建书橱教育尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长合理要求

《父亲病》?父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中痛苦文章重点回忆儿时为父亲延医治病情景,描述了几位“名医”行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质

《藤野先生》记录作者在日本留学时期学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文经过作者突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见高尚品格,表达了对藤野先生深情怀念

人物形象CHARACTERIMAGE第三部分《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅散文集,收录鲁迅于拾玖二六年创作拾篇回忆性散文

叁人物形象教育部推荐中小学生阅读指导书目中出现四个主要人物,是作者保姆、恩师、朋友和父亲《朝花夕拾》保姆恩师朋友父亲

叁人物形象教育部推荐中小学生阅读指导书目长妈妈保姆是鲁迅儿时保姆,连自己名字都没有女雇工,她出身卑微有愚昧迷信一面,但她身.上保存着朴实善良爱,令作者永生难忘从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民感情:他既揭示他们身上愚昧麻木一面,也歌颂他们身上美好善良一面

叁人物形象教育部推荐中小学生阅读指导书目藤野先生老师一位异国医学教授,因为表现出平等待人态度,因为关心弱国子民学业,他朴素而伟大人格令人肃然起敬他所做一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时处境,便很难感受到这位老师伟大之处(日本仙台医专一位解剖学教授,他个子黑瘦,八字须,带着眼镜,穿衣不太讲究,讲课时声调抑扬顿