板块复习与突破高考语文.ppt

-----从20年考试大纲及补充说明看高考语文的变与不变.20年高考语文试题的结构、题量以及各题赋分的情况都会维持不变；继续适度地渗透新课标的理念，具体的做法是在阅读、语用和作文中体现“过程和方法、情感态度和价值观”等内容。板块一:语言知识1、考查内容的几个疑点:①《考试大纲》去掉了“常用字”这一修饰语，是否意味着考查的难度会加大？②字形题是否涉及到熟语？③词语的运用是考查成语还是词语、成语一起考查？④20年考不考标点符号？如果不考，会用什么题型代替？板块一:语言知识2、高考得分情况。平均:8.79/9.63难度①0.66/0.70②0.62/0.57③0.36/0.53④0.50/0.65⑤0.79/0.76板块一:语言知识3、薄弱的环节。标点符号难度最小，得分最高；词语运用和病句难度最大，得分最低。板块一:语言知识4、方法指导。①运用排除法，选出答案或缩小范围。②坚持看完所有选项，充分比较。③优中选优，错中选错。④音义结合、反推法、造句比较法等多种手段比较印证。板块二:说明文阅读1、考情分析。说明文阅读，选材上呈现自然科学类和社会科学类交替出现的态势：《太空行走》（自然），《七音十二律》（社会），《深海呼吸》（自然），《彩陶——中国远古文化的辉煌代表》（社会），《湿地保护》（自然）。考点涉及方面，侧重对词语（概念）（04、、）、句子的理解（04、05、、）。板块二:说明文阅读2、高考得分情况。平均:6.85/9.70难度:0.57/0.81（1）20年明显偏难，平均得分接近一半；20年难度设置偏易，平均分较20年提升近3分。（2）如果上一年偏难或偏易，下一年一般会加以纠正。板块二:说明文阅读3、方法指导。①阅读时要仔细认真，不可一味抢时间。②明确阅读关注。③看清题干具体要求，明确思考范围。④熟悉设置错误项的方法。⑤理性分析选项内容。板块二:说明文阅读⑤理性分析选项内容。?A.我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一，因此我国淡水资源的人均占有量也很高。

?B.人类应当汲取为了眼前或局部利益而牺牲湿地的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。C.只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的“原型”状貌。

D.只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，对各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。板块二:说明文阅读4、复习建议。一周一篇，自然类和社会类各占一半。强化阅读关注，强化设置错误方法的类型。板块三:文言文阅读1、考情分析。文言文都没有在所谓二十四史中取材。04、05年分别取材于《资治通鉴》《聊斋志异》，以记人为主，06、、分别选自《颜氏家训》《先祖事略》（王士祯）《龙渊义塾记》（宋濂），逐渐转向散文方向发展。知识点方面比较固定，近四年都没有直接涉及虚词的考查。板块三:文言文阅读2、高考得分情况。选择题:平均---4.12/3.95难度---0.46/0.44翻译题:平均---6.40/5.80难度---0.64/0.58板块三:文言文阅读从数据中可以看出，文言文得分并不高，尤其是选择题得分偏低，反映出考生文言文功底的薄弱，知识的积累重于方法的指导。建议从现在开始，一周一篇文言文，评讲时联系课本知识，强化从课本中获得提示和借鉴的意识。板块三:文言文阅读3、重点和难点突破。文言文阅读一般设有四道题,其中第3道概括与分析的题目一般融合了两个考点：归纳内容要点、概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度。这道题主要考查考生对文意的整体把握，是文言文阅读的重点。板块三:文言文阅读3、重点和难点突破。翻译文中的句子，是文言文阅读能力的综合体现，是高考试题必考的知识点，也是高考语文复习备考的难点。板块四：诗词鉴赏1、考情分析。诗词鉴赏方面，诗、词、曲都已涉及到了；提问指向明确，便于考生思考和答题.诗词鉴赏还注重比较鉴赏。2006年两首唐诗（严维《丹阳送韦参军》/韩琮《暮春浐水送别》），20年也是两首唐诗（吴融《华清宫》/李约《过华清宫》），20年也是两首词的比较阅读（侯蒙《临江仙》/《三国演义》开篇词《临江仙》）板块四：诗词鉴赏2、高考得分情况平均:4.80/4.00难度:0.60/0.50本题得分总体上偏低，满分的比率更低，大约在0.1%。板块四：诗词鉴赏3、诗词鉴赏中的难点。历年高考诗歌鉴赏试题中涉及到“鉴赏诗歌的表达技巧”