3.7.2 食物链和食物网（教学设计）-2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（苏教版2024）.docx

3.7.2食物链和食物网

一、教学目标

1.生命观念：

（1）通过讨论与分析，理解生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。

（2）通过研读素材，知晓生态系统中的物质和能量是通过食物链在生物之间传递的，能量是单向流动的。

2.科学思维：

通过小组合作，完成讨论活动，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。

3.探究实践：

通过观察身边的某个生态系统，培养学生实践探究能力和观察能力。

态度责任：

通过分析生态系统中的物质循环，辩证地看待生物与环境的关系，形成保护环境、热爱自然的意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。

（2）生态系统中的物质和能量通过食物链在不同生物之间传递。

2.教学难点：

（1）通过研究生态系统中生物之间的捕食关系，学会绘制食物链和食物网。

（2）阐述食物链中物质和能量的传递过程。

三、教学设计思路

复习巩固生态系统的组成，强化对生态系统含义的认识。以游戏猜成语导入，激发学生学习兴趣，引入捕食形成的关系——食物链的学习。通过分析草、兔、狼之间的关系，总结出食物链的含义。小组合作讨论生态系统中食物链的活动，归纳总结出食物链的组成和书写方法。以草原生态系统中多条食物链交错，从而构建食物网的概念。并通过分析总结出食物网的复杂程度，对于生态系统的稳定性影响。第二部分是物质和能量的传递，同样小组合作分析，讨论总结出生态系统中的物质和能量是沿着食物链、食物网单向传递的。整节课以学生自主活动为主，培养小组合作、团结互助，观察、分析、归纳、总结等思维能力。

四、教学过程

【课堂导入】

播放视频：《螳螂捕蝉黄雀在后》

教师提问：你们知道视频中提到的是什么成语吗？

学生：螳螂捕蝉黄雀在后。

教师讲解：像螳螂捕蝉黄雀在后这句成语体现的是捕食关系，不同生物之间通过捕食关系形成什么样的联系？生态系统中的物质和能量又是如何在生物之间传递的？今天我们就一起来学习下食物链和食物网。

【新课学习】

学习目标一：食物链和食物网的形成

教师讲解：生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。如兔吃草，狼捕兔，在草、兔、狼之间就形成了被食与取食的捕食关系。通过这种关系，你们能描述出食物链的含义吗？

学生：不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为食物链。

教师提问：在复杂的生态系统中，食物链有多少条呢？如何理解生物通过捕食关系而形成食物链呢？下面我们一起通过小组讨论一起来了解下。

展示讨论：一个生态系统中有几条食物链？

目标：理解生物通过捕食关系形成食物链。

素材：图7-8为草原生态系统中的一些常见生物。

学习与讨论：

1、分小组研读素材，讨论图中哪些生物之间存在捕食关系。

2、在图中用带箭头的线连接不同生物，表示它们取食者。

交流与评价:

1、小组展示画出的捕食关系示意图，说明图中生物之间的捕食关系。

2、各小组数一数，图中最多能有几条食物链？

教师依次提问：在图中用带箭头的线连接不同生物，表示它们取食者，并说出生物之间的捕食关系。

学生完成捕食图：

教师提问：食物链如何书写呢？书写需要注意哪些事项？

学生写出食物链：草→鼠→鹰，并描述出食物链由生产者和消费者组成，分析出食物链书写注意事项：1、起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高消费者。2、分解者和非生物环境不能进入食物链。3、箭头方向体现捕食与被捕食的关系，也代表物质和能量流动的方向。

教师提问：该草原生态系统最长、最短的食物链分别有哪些？

学生写出最长的食物链为草→虫→鸟→蛇→鹰，最短的食物链有草→鼠→鹰，草→兔→鹰，草→鸟→鹰。

教师提问：数一数，图中最多能有几条食物链？

学生：共8条。

教师提问：草原生态系统由很多条食物链交错在一起，这叫什么呢？

学生：食物网，生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络——食物网。食物网反映了生物之间复杂的捕食关系。

教师讲解：通过研究海洋中部分生物之间的捕食关系，科学家绘制出了相应的食物链和食物网。

展示海洋生态系统中的食物链和食物网：

教师追问：磷虾大量减少，是否会对其他生物的生存产生毁灭性的影响呢？

学生小组合作分析：若磷虾大量减少，鳕鱼可以取食藻类或其他小型动物。若鳕鱼大量减少，海豹可以取食企鹅或枪乌贼。说明生态系统中的生物种类越多，食物就越复杂。某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。

学习目标二：物质和能量的传递

教师讲解：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，一切生命活动都伴随着物质和能量的变化，没有物质和能量变化就没有生命，也没有生态系统。那么所有生物生命活动所需能量的根本来源是什么呢？生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的呢？下面让我们一起讨论下。

展示讨论活动：

目标：理解物质和能量在生物之间是通过食物链传递的。

素材：图7