河北省武邑中学2025届高三语文专题复习作文积累2024.3.1.docVIP

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作文积累

【文题设计】?

“昔孟母，择邻处。”古时，孟母为教子三次搬家；时下，为了让孩子用心读书，一些家长也起先“迁徙”。孩子备战高考，父母全职陪伴；孩子报考艺校，母亲天南海北地陪考；孩子上了高校，还有父母租房陪读……陪读，一个极具中国特色的词汇，成为近年来愈演愈烈的现象。从初中到中学，从中学到高校，由国内到国外，父母陪读者都不罕见。陪读，原委是在帮助孩子，还是在损害孩子?陪读，究竟拖累了孩子，还是拖累了家长?这些都是值得探讨的话题。

你对“陪读”有怎样的感悟或相识?请以“陪读”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不得抄袭。

【专家解析】

“陪读”是一个特别具有现实针对性的问题。任何事情都有两面性，陪读也不例外。对于有些学生来说，家长的陪读是必需和应当的。比如，有的学生自控实力差，沉溺于网络或嬉戏，成果急剧退步，或不习惯食堂饭菜，这时候家长选择陪读，监督孩子仔细学习，改善生活，是有确定效果的。陪读也可能会给孩子成长带来一些“副作用”：专家指出，对学生而言，简单造成“实力缺失症”；简单造成“精神缺钙症”；简单造成“高原性心理”。不当的陪读对孩子成长不利。一位陪读妈妈说：“当时为了帮助孩子，我选择了陪读。没想到，六年陪下来，孩子什么都依靠我。”作为家长，应当尽量培育孩子的独立生活和学习实力，让孩子学会与其他同学相处。陪读对家长而言，家庭单位学校三头跑，花钱又费劲气，苦不堪言。

陪读可以节约学生的时间，让他们有更多时间学习；父母可以更好地照看好孩子的养分和起居，作息也更有规律；现在诱惑太多，陪读削减孩子犯错误的机会；在父母的督促下，能提高孩子的学习效率等等。

写争论文，可以从反面去写。从“弊”的角度来探讨：陪读不利于培育孩子的自理独立实力，父母应当放开双手，让孩子学会自己行走；陪读让父母和家庭失去中心，把教化看成唯一发展之道，导致父母不求回报，只求孩子金榜题名，这种孤注一掷，只能胜利，不能失败的心态，这种“高投资”渴求“高回报”的赌博心理，简单让家长心理失衡，也给孩子带来太大的压力。如有的家长会说：“我为了你班都不上了，你要是达不到我们的目标，对得起我们吗?”还有陪读时，父母过分的监视和唠叨，也束缚了孩子的自由，会引起孩子的反感。

不论从正面还是反面写，关键问题是切入角度要尽可能小，论证要尽可能充分，严谨；要力求新奇，言人之所未言，这样才能得到阅卷老师的青睐。行文时不要遗忘摆现象，析成因，列危害，指方向。

[素材必备]

名言警句

父母之爱子，则为之计深远。

——《触龙说赵太后》

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——孟子

最可怕的是用父母的华蜜来栽培孩子的华蜜。

——苏联闻名教化家马卡连柯

父母对子女爱得不够，子女就会感到苦痛，但是过分的溺爱虽然是一种宏大的感情，却会使子女遭到毁灭。

——马卡连柯

溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培育出来的孩子不愿把心灵献一点儿给别人。

——苏霍姆林斯基

世界上只有一种爱是以分别为目标的，这种爱就是父母之爱，孩子越早离开父母独立，家庭教化就越胜利，父母之爱才是真正胜利的爱。

——英国一位心理学博士

有了父母陪读，就像有了强大的“后勤”保障一样，不但能减轻孩子的学习压力，而且孩子也不必为一些生活琐事分心劳神。

——吉林白山市刘浪

经典事例

1．浩大的陪读大军

视察一下我们的四周，陪读现象已然成风，家长陪做家庭作业、陪着看书、陪着上培训班，从幼儿园、小学、中学，甚至到高校，陪读已经司空见惯。很多家长为了孩子能有好的学习习惯，能考出更好的成果，能抵制各种诱惑，能依据自己设计的蓝图发展，对孩子的学习都会有不同程度的陪伴。甚至有家长为了孩子有更好的学习环境，上演了新版“孟母三迁”，举家离开原来的居处，来到孩子的学校旁边，全程陪读。

据中国社科院教化探讨所的一项统计显示，我国36.8％的家庭存在父母陪读的现象。在城市家庭中，陪读的比例要远远高于这个数字。一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪伴，36％的学生须要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。

2．反对陪读呼声高

不少家长不惜夫妻分居、丢下工作、放下生意到学校旁边租房陪读。在这种望子成龙的焦灼心态背后，有着社会、家庭、学生的深层缘由：社会主流观念仍旧把成才与学历文凭等同，把上高校、拿高薪作为人生胜利的必由之路；而现在“四二一”的家庭结构使孩子在家庭中的地位日益重要，同时同学之间不乏攀比与从众心理，这些因素都是推动家长陪读的巨大动力。

针对这种做法，有探讨者对部分学生和家进步行了调查，结果赞成陪读的占36.7％，反对的占63.3％。赞成者多从减轻学生压力、