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黏黏世界（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《全国通用四年级下册综合实践活动》中的“黏黏世界”章节，通过引导学生探索和实验，让学生了解不同物质的粘性特征及其在日常生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将利用学生在科学课程中学到的关于物质特征的基础知识，结合实际操作，让学生通过观察、比较和实验，深入理解粘性的概念，并认识到粘性在生活中的重要作用。例如，学生可能会用到在数学课中学到的测量方法，以及语文课中的记录和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、实践操作与生活联系、信息获取与处理能力。旨在通过“黏黏世界”的学习，培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析总结的科学探究能力；通过实际操作，提高学生的动手实践能力，并能够将所学知识应用到实际生活中；同时，训练学生搜集、处理信息的能力，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于物质特征的基本知识，包括物质的形态、颜色、硬度等，以及简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。

2.在学习兴趣方面，四年级学生对新奇事物充满好奇心，对于能够亲手操作、亲身体验的实践活动特别感兴趣。在能力上，他们已经具备了一定的实验操作能力和初步的探究能力，能够按照指导完成简单的实验。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对粘性概念的理解可能较为抽象，需要通过具体的实验来加深认识；实验过程中可能会出现操作失误，需要指导学生如何正确进行实验；在数据分析时，学生可能会感到难以归纳总结，需要引导他们如何从实验结果中提炼信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用四年级下册综合实践活动》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“黏黏世界”相关的图片、视频等，以增强学生对粘性特征的理解。

3.实验器材：准备不同粘性的物质（如蜂蜜、胶水、面粉水等），以及用于实验的容器、工具等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够分组进行实验和交流讨论。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括“黏黏世界”章节的教材内容摘要、相关视频链接等，明确预习目标和要求，如了解粘性的基本概念和生活中的应用。

2.设计预习问题：设计问题如“你能举例说明哪些物体具有粘性？”，“粘性在生活中有哪些应用？”等，引导学生思考粘性的特征和作用。

3.监控预习进度：通过平台数据统计或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材和相关资料，理解粘性的基本概念。

2.思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系生活实际，记录自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过展示日常生活中常见的粘性物体，如胶带、吸盘等，引出课题，激发兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解粘性的定义、分类和特性，结合实例，如胶水的不同粘度，帮助学生理解。

3.组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲自动手测试不同物质的粘性，并记录实验结果。

4.解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如实验操作中的困惑、数据分析中的难点等。

学生活动：

1.听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

2.参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录不同物质的粘性。

3.提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解粘性相关的理论知识。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中加深对粘性概念的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：布置与粘性相关的作业，如设计一个利用粘性的小实验。

2.提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进一步探索。

3.反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

1.完成作业：学生根据所学，设计并完成粘性实验的作业。

2.拓展学习：利用提供的资源，进一步了解粘性的科学原理和应用。

3.反思总结：学生对自己的实验设计和作业完成情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主