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基于STEM理念下的项目式学习课例设计.docxVIP

基于STEM理念下的项目式学习课例设计.docx

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基于STEM理念下的项目式学习课例设计

目录

基于STEM理念下的项目式学习课例设计(1)....................4

一、内容概览..............................................4

1.1STEM教育的重要性.......................................4

1.2项目式学习的定义与特征.................................5

二、STEM理念与项目式学习的融合............................6

2.1STEM教育的核心要素.....................................7

2.2如何在项目式学习中融入STEM理念.........................8

三、项目式学习案例设计框架................................9

3.1学习目标设定..........................................10

3.1.1知识与技能目标......................................11

3.1.2过程与方法目标......................................12

3.1.3情感态度价值观目标..................................13

3.2教学内容选择..........................................14

3.2.1结合STEM领域的实际问题..............................15

3.2.2设定跨学科的学习任务................................16

3.3教学策略制定..........................................18

3.3.1探究式学习活动设计..................................19

3.3.2合作学习机制构建....................................20

3.4评价体系建立..........................................21

3.4.1形成性评价的应用....................................22

3.4.2总结性评价的设计....................................23

四、实施案例分析.........................................25

4.1案例背景介绍..........................................26

4.2项目实施过程..........................................27

4.2.1项目启动阶段........................................29

4.2.2项目执行阶段........................................30

4.2.3项目总结阶段........................................31

4.3成效与挑战............................................32

4.3.1取得的主要成效......................................33

4.3.2遇到的主要挑战及应对措施............................35

五、结语.................................................36

5.1对未来实践的展望......................................36

5.2对教师专业发展的建议..................................38

基于STEM理念下的项目式学习课例设计(2)...................39

一、内容概览..............................................39

1.1STEM教育概述..........................................40

1.2项目式学习与STEM教育结合的重要性......................40

二、项目式学习课例设计原则.................

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