2025年新教科版8年级上册物理全册教学课件（新版教材） (2).pptx

新教科版八年级上册物理

全册教学课件;神奇的物理学;新课导入;探究新知;“实验科学之父”——伽利略;“近代物理之父”——牛顿;“现代物理之父”——爱因斯坦;2.发现物质是由分子、原子构成的，原子内部还有更小的微观结构。;物理学是改变世界的科学;物理学的发展推动了现代科学技术的进步。;神州十六号载人飞船发射升空;物理学是具有特殊教育功能的科学;第一，理清物理概念和原理的背景、内涵和适用范围。;第二，动脑动手，做好实验探究。;第三，注重“跨学科实践”，做到“从生活走向物理，从物理走向社会”。;善于观察，发现问题;1.走进实验室;探究新知;物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以有规律地重复出现。;知识点2从卡文迪什实验室到中国空间站;北京正负电子对撞机国家实验室;国家实验室发展;知识点3认识科学探究的工具;初中物理有哪些常用的测量仪器呢?让我们一起来了解下。;2.质量测量仪器;3.时间测量仪器;4.温度测量仪器;5.电的测量仪器;6.力的测量仪器;7.体积测量仪器;生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等，都是做实验的好材料，收集这些东西，再配备一些简单的测量仪器和装置，如温度计、天平、量筒、电表等，就可以建立起自己的“家庭实验室”。;自制温度计;动手试一试;知识点4像科学家一样探究;随堂练习;2.下列关于物理实验说法正确的是（）。

A.不必自己动手做实验，只要看别人如何做，记住结果就行

B.实验得到的数据跟老师的不相符时，可自行修改

C.实验时要遵守操作规则，爱护仪器，养成良好习惯

D.物理实验只能由老师提供器材，在实验室做;3.仪器是科学探究的重要工具，测量是物理实验的基础。下列物理量与测量仪器对应错误的是（）。

A.力——弹簧测力计 B.长度——刻度尺

C.温度——温度计 D.质量——量筒;4.小明在某次比赛中荣获了一枚奖牌，这枚奖牌是什么材料制成的呢?有的同学认为该奖牌可能是铁制成的。后来他们用磁体吸了几下后，判断出该奖牌不含铁。“用磁体吸了几下”属于科学探究过程中的（）。

A.提出问题 B.猜想与假设

C.进??实验 D.得出结论;课堂小结;课后作业;2.测量：实验探究的基础;情境导入;图片真的在动吗？;为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。;探究新知;3.常用长度单位之间的换算;m;例1完成下列单位换算：

（1）1.2m=______dm=________mm=________nm。

（2）0.6×102m=________km=________μm。

（3）PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5μm，即小于或等于________m的颗粒物。;不同物体的空间尺度（单位：m）;知识点2测量长度;2.刻度尺的使用方法;（2）使用时：五会;;③会看：读数时，视线要正对刻度线。;⑤会记：记录结果包括准确值、估读值和单位。;我们身边的一些“尺子”;实验探究：测量教科书的长与宽。;知识点3误差;4.减小误差的方法：;长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的。;部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！;知识点4测量时间;1.时间的单位：

国际单位：秒，符号：s

常用单位：时（h）、分（min）等;3.常见测量时间的工具：;;5.使用秒表测量：;随堂练习;2.如图，秒表的读数是________s。;3.测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为_______，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取_______cm。;4.在测量物体长度时，由于下列原因造成测量结果有差异，其中属于误差的是（）。

A.刻度尺没有沿着被测物体的长度放置

B.测量者在读数时，其视线与刻度尺成20°角

C.测量者对分度值的下一位估读时偏大

D.刻度尺未紧贴被测物体;课堂小结;课后作业;3.跨学科实践：降落伞;情境导入;回顾思考：科学探究包含哪些环节？;探究新知;伞衣;知识点2探究影响降落伞飞行时间的因素;3.设计实验、制订方案：;3.设计实验、制订方案：;长度的特殊测量方法;3.设计实验、制订方案：;设计记录数据的表格：;4.进行实验、收集证据：;以下是小明探究“影响降落伞飞行时间的因素”的实验数据记录表：;5.得出结论、做出解释：;实验次数;实验次数;实验次数;实验次数;实验结论：

降落伞在空中滞留的时间与_________、___________、____________