《网络交流——QQ即时通讯》教学设计.docx

《网络交流——QQ即时通讯》教学设计

●教学内容分析

●学情分析

●教学目标

知识与技能目标：能成功登录QQ，了解账号和密码的重要性;掌握添加好友、申请加群的方法，了解QQ号码的数字标识意义。

过程与方法目标：通过解决网络交流中多要素重叠问题，促进计算思维的养成。

情感态度与价值观目标：激发学习兴趣，通过使用QQ进行网络交流，体验即时通讯软件的作用;了解中国即时通讯软件的发展进程，产生民族自豪感。

行为与创新：培养运用网络交流即时通讯软件，富有创造性地解决日常生活中具体问题的能力。

●教学重难点

重点：查找添加好友与群。

难点：了解QQ号数据标识的意义。

●教学策略

采用“项目引导”“问题导向”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题设计项目，学生主动参与。

●教学过程

1.创设情境，激趣导入

授课教师使用QQ与校大队部教师视频通话，沟通班级成长仪式网络交流活动事宜。

设计意图：真实呈现工作中运用即时通讯工具进行沟通交流的场景。教师沟通成长仪式网络平台活动的举办流程，为后续学生申请加入群聊开展活动埋下伏笔。

活动一：登录QQ我最快

师：课前，大家在父母的帮助下已经成功注册了QQ号并记录了号码信息表。如果信息表遗失了，会带来怎样的后果？

生：我们的QQ号会被盗用，使用的人可能会发虚假信息，造成不好的影响。

師：所以，我们要妥善保管自己的账号信息表。下面，请大家PK一下，看看谁能快速登录自己的账号。

学生独立操作，明确成功登录QQ的关键是正确输入个人账号与密码。

师：大家的QQ号一样吗？你的账号是由什么组成的？

学生对比、观察后了解QQ账号是由数字组成，每个人的QQ号都不相同。

师：在QQ虚拟空间中，使用者用QQ号这一串数字来标识。

2.网络交流，信息共享

师：大家已经成功登录QQ了，请用它来进行聊天交流吧！（学生尝试操作，出现各种问题）大家遇到了什么问题？

生1：我的QQ上没有一个好友，怎么聊天呢？

生2：我之前加了好友。但是我找他聊天，他不理睬我。

师：在QQ上，我们只有添加了好友并且好友在线，才能和对方进行及时的交流与沟通。

设计意图：教师设“坑”，抛出问题，从而促发学生添加好友的学习愿望。

活动二：添加好友我也行

师：现在，我们将借助QQ平台举办“筑梦同行感恩成长”十岁成长礼网络交流活动。如果你是活动策划人，你想邀请哪些嘉宾来参加活动？

学生进行组内讨论，确定需要邀请参加活动的对象并进行汇报。（教师板书：选择对象）

师：我们怎样做，才能通过QQ和他们进行沟通交流呢？

生：需要收集他们的QQ账号等信息，将他们添加好友后，才可能和他们开展交流。

师：（板书：收集信息，并出示教师QQ信息表）我是活动的组织者，谁来试试，加我为好友？（板书：添加好友）

学生代表上台进行演示操作。

师：在查找对话框中输入我的QQ号，会出现几个查询结果？

学生进行操作，发现在查询对话框中输入教师的QQ账号信息，单击“查找”后，仅仅出现了一个查询结果，就是需要添加的好友老师的QQ昵称。

师：发出好友添加邀请后，需要对方通过申请，才能进行沟通交流。（板书：沟通交流）

学生操作，添加教师为好友并和教师开展单线沟通。

设计意图：基于问题，出现问题，发现问题，解决问题。让学生在添加好友的操作中体验感知，QQ号是操作对象在QQ虚拟空间中的数字标识，计算机依据数字标识可以准确查找出相应的操作对象。

活动三：沟通交流欢乐多

师：大家刚刚和我进行了单线交流活动。我们怎样才能让其他老师、家长、同学和我们聚在一起开展“筑梦同行感恩成长”十岁成长礼网络交流活动呢？（学生小组讨论，交流汇报）

生：我们可以在QQ里建群，大家加入同一个群。

学生观察教师操作，教师建群并邀请父母代表、教师等QQ好友加入。

师：大家如何加入班级群呢？（生：可以查找群号）查找群号会出现几个查询结果？（生：1个）为什么只出现1个查询结果？（生：因为1个QQ号对应一个使用对象）

学生操作，通过查询活动群号申请进群。内化QQ号数据标识的作用，通过查找群号可以精确定位到群。

师：（组织开展十岁成长礼网络交流活动，活动中发现有学生发送不合时宜的搞笑表情、图片）在十岁成长礼网络交流活动中，发表言论的时候需要注意什么？

生：要注意文明礼貌用语。

设计意图：通过十岁成长礼网络交流活动，让学生感受使用即时通讯软件可以跨越时空，随时随地与人交流。使用即时通讯软件还能进行文件收发、音视频沟通，速度快捷，操作方便。教师根据现场网络交流过程中出现的不文明言论给予分析，让学生感知网络文明用语的意义。

3.展示评价，总结交流

师：你知道生活中还有哪些即时通讯软件吗？

生：微信、淘宝旺旺……

师：它们作为即时通讯工具，相比传统的通讯工具，如电话、书信，优势在哪里？

生1：使用即时通讯工具，可以跨越时间与空间，