2025年高等教育德育原理自考经典试题精选集.doc

全国7月高等教育自学考试德育原理试題

課程代码：00468

一、单项选择題(本大題共20小題，每題2分，共40分)

在每題列出的四个备选项中只有一种是符合題目规定的，請将其代码填写在題后的括号内。錯选、多选或未选均无分。

1.最新的研究成果认為，德育原理的研究对象是()

A.德育特殊问題

B.德育一般问題

C.德育特殊规律

D.德育一般规律

2.馬卡连柯教育思想的关键是()

A.共产主义教育

B.社会主义教育

C.国际主义教育

D.集体主义教育

3.广义的德育包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个方面，其中处在基础性层次的是()

A.思想教育

B.政治教育

C.法纪教育

D.道德教育

4.学校德育是伴随学校教育的产生而从原始形态的德育中分化出来的一种独立的德育形态，它产生于()

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

5.人的品德发展的内因既动力是人在积极活动过程中引起的()

A.环境影响与个体接受之间的矛盾

B.教育影响与个体接受之间的矛盾

C.生物原因与社会原因之间的矛盾

D.品德发展需要与已经有品德水平之间的矛盾

6.教师指导学生参与实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行為习惯的德育措施是()

A.語言說理法

B.实际训练法

C.形象感染法

D.品德评价法

7.德育对社会意识的制约影响作用首先体現為()

A.传递社会意识的作用

B.优化、升华社会意识的作用

C.控制社会意识的作用

D.发明、发展社会意识的作用

8.按学生品德形成发展的次序性和阶段性，社会思想道德的内在逻辑和层次构造，将德育基本内容作系统连贯的安排，是指学校德育基本内容安排的()

A.程式化

B.制度化

C.序列化

D.固定化

9.在德育活动中，教育者和受教育者发生互相影响和作用的手段或中介物是()

A.德育目的和德育对象

B.德育内容和德育措施

C.德育主体和德育客体

D.德育评价和德育效果

10.德育过程的真正开端和起点是()

A.激发品德发展动机

B.提高品德认识

C.培养品德行為习惯

D.锻炼品德意志

11.规定从学生的年龄特性、个性特性和实际品德状况出发，有针对性地进行德育。这一德育原则是()

A.知行统一原则

B.集体教育与个别教育相結合原则

C.因材施教原则

D.說理疏导与纪律约束相結合原则

12.在学校中，全面负责一种班学生教育工作和管理工作的教师是()

A.校長

B.政教处主任

C.团委书记

D.班主任

13.班集体德育工作的内容和措施是多种多样的，有效地进行班集体德育工作的前提和基础是()

A.全面理解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.评估学生操行

14.班级德育工作的基本任务是()

A.培养好班集体，教好全班学生，使他們形成良好的品德

B.培养对的的集体舆论和优良的班风

C.根据不一样类型学生的特点做好个别教育工作

D.协调班集体与家庭及社会有关方面的教育力量

15.一种人要进行品德修养，必须具有一定的主观条件，其中最基本、最重要的主观条件是()

A.自我品德评价能力和品德修养的自觉性

B.知识和经验

C.知识和智力

D.经验和能力

16.品德修养过程与德育、智育等教育过程相区别的主线特点在于，它是()

A.社会规范训练过程

B.教育者教育引导过程

C.学校纪律约束过程

D.自我品德陶练过程

17.下列有关品德测评也許性的表述中，对的的是()

A.由于信度、效度和辨别度无法保证，因而品德测评是不也許的

B.对品德进行测评是困难的，但并非是不也許的

C.青少年小朋友的品德可以测评，成年人的品德不能测评

D.成年人的品德可以测评，青少年小朋友的品德不能测评

18.德育工作进行到一种阶段結束時，对德育效果或德育对象品德状况进行的综合全面性的总的测评。这种测评是()

A.平時性品德测评

B.总結性品德测评

C.全面性品德测评

D.单项性品德测评

19.一种人接受品德教育的开端是()

A.家庭德育

B.学校德育

C.社会德育

D.小区德育

20.在多种能力素质中，德育工作者应具有的最基本的能力是()

A.组织德育活动的能力

B.語言能力

C.开展德育科研的能力

D.自我调控能力

二、简答題(本大題共5小題，每題