四年级上册《商是两位数的笔算除法》教学设计.pptx

四年级上册《商是两位数的笔算除法》教学

设计汇报人：时间：..

-CONTENTS目录引言01教学目标02教学准备04教学过程设计0506教学反思03教学重点与难点07教学辅助资源

引言1

引言在四年级的数学教学中，笔算除法是学生学习过程中的重要环节下面将针对本课进行详细的教学设计说明而商是两位数的笔算除法作为其一个核心课题，学生需深入理解和掌握其解题思路与步骤

教学目标2

教学目标学生能够理解并掌握商是两位数的笔算除法的基本原理和计算方法知识与技能通过实例演示和练习，学生能够熟练运用笔算除法解决实际问题过程与方法培养学生认真、细致的学习态度，以及通过合作学习提高解决问题的能力和团队合作精神情感态度与价值观

教学重点与难点3

教学重点与难点教学重点理解并掌握商是两位数的笔算除法的原理熟练掌握笔算除法的计算步骤和方法

教学重点与难点教学难点对位数较多的除法题的运算正确处理除法中的余数问题

教学准备4

教学准备11黑板或白板及相应的书写工具计算器(供学生核对答案时使用)示例题目的卡片或幻灯片课本及练习题集

教学过程设计5

教学过程设计引入新课(5分钟)通过生活中的实例：如分糖果、分苹果等，引出除法运算的概念回顾之前学过的除法知识：为学习新知做铺垫

教学过程设计新课讲解(15分钟)讲解商是两位数的笔算除法的基本原理和方法：强调每一步的运算过程和需要注意的细节通过具体实例进行演示：让学生观察并理解计算过程分析错误常见的错误原因和避免方法

教学过程设计学生练习(15分钟)发放练习题：让学生独立完成。题目难度由易到难，逐步提升教师巡视指导：及时解答学生疑问，纠正错误学生完成练习后：利用计算器核对答案，加深印象

教学过程设计课堂互动(10分钟)开展小组讨论：让学生分享自己的解题经验和技巧提出问题：引导学生思考并回答，如：在计算商是两位数的除法时，我们应该注意什么？对学生的回答进行点评：强调重点和难点

教学过程设计总结反馈(5分钟)总结本课学习的重点和难点：强调商是两位数的笔算除法的重要性和应用场景对学生的表现进行点评：表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生布置课后作业：巩固所学知识

教学过程设计布置作业布置适量的练习题：包括商是两位数的笔算除法题目和其他类型的除法题目，以巩固学生的知识要求学生独立完成作业：并鼓励家长参与监督和辅导

教学反思6

教学反思20在教学过程中：关注学生的反应和表现，及时调整教学策略和方法1分析学生在学习过程中出现的错误和困难：找出原因并寻求解决方法2总结本课教学的成功之处和不足之处：为今后的教学提供经验和教训3

教学辅助资源7

教学辅助资源制作商是两位数的笔算除法的视频教程或动画演示：帮助学生更好地理解计算过程A利用多媒体教学资源：如幻灯片、图片等，丰富教学内容和形式B准备一些实物道具：如糖果、苹果等，用于引入新课和开展课堂互动C

教学辅助资源4通过以上教学设计，学生将能够深入理解和掌握商是两位数的笔算除法的基本原理和计算方法，并能够熟练运用其解决实际问题同时，通过课堂互动和合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力5

-汇报人：汇报时间：年月THANKSFORWATCHING谢谢观看演示文稿是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。