《关于班级管理如何做一名具有领导力的班主任》+课件.pptxVIP

1，班主任在学校管理中的作用

2，班主任在班级管理中的作用

3，如何成为一名有影响力的班主任;1，班主任在学校管理中的作用

班主任在学校管理中扮演着教育者、组织者、管理者、协调者等重要角色。

●教育者：班主任负责学生的全面发展教育，包括思想品德教育、学习指导和生活指导。班主任帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，全面提高学生素质。

●组织和管理：班主任是班级的组织者和领导者，负责制定班级规则，确保学生遵守纪律，并组织各种班级活动以增强班级凝聚力和培养学生的团队精神和集体荣誉感。

●心理支持：随着社会发展的进步，学生的心理问题日益突出。班主任应具备基本的心理学知识，关注学生的心理健康，并提供必要的心理支持和指导，帮助学生解决心理问题。

●家校沟通：班主任充当学校和家长之间的桥梁，及时与家长沟通学生的在校表现和进步，同时也听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。

此外，班主任还是保证各种影响协调一致的协调者，联系班级与班级、班级与学校的纽带。

总而言之，班主任在学校管理中扮演着至关重要的角色，他们是教育工作中的中坚力量，班主任的工作直接关系到学生的整体发展和学校的教育质量。;2，班主任在班级管理中的作用

班主任是班级管理的组织者、执行者、协调者、沟通者、引导者和建设者

●组织者班主任全面负责一个班级的学生思想、学习、健康和生活等各方面的事务，是班集体的组织者。

●执行者和协调者班主任执行学校的教育、教学计划，协调各科教师的工作，确保教育教学的顺利进行。

●沟通者班主任是学校与家庭、社会的桥梁，促进学校与家庭、社会的沟通，共同关心学生的成长。

●引导者班主任在学生个体发展中扮演着重要角色，通过教育和引导，帮助学生健康成长。

●建设者班主任是班风和学风的建设者，设计和引导学生制定班级目标，塑造良好的班风和学风，提高学生的综合素质。

;3，如何做一名有影响力的班主任

影响力是指一个人在某个领域或群体中，能够改变他人的态度、行为或观??的能力。影响力是领导力的核心，因为领导力的本质就是影响他人。德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。所谓的摇动、推动、唤醒，就是影响力的体现。学生受到了老师的正向影响，进而获得更好的教育和成长。那么，该如何成为一名有影响力的班主任呢？;1、建立信任

亲其师，才能信其道。信任是影响力的基础，没有信任就没有影响力。心理学上有个著名的”皮格马利翁效应“，讲的就是人在不知不觉中会接受身边人的影响和暗示。

陶行知先生说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子的能力，相信孩子的判断，相信孩子会越来越好，这份相信，会成为孩子心中最有力的精神支柱。

班主任对学生的信任，对于学生来讲是一件无限光荣的事情，当学生和老师之间彼此信任，就会形成好的师生关系，那么学生就会把老师的话记在心里，付出行动，学习就会更加努力。

;所以，班级管理的首要任务就是通过各种活动、各种方式来赢得学生的认可。比如我们平时处理违纪问题时，要公平公正；答应学生的事情，要努力做到；要做到言而有信，言行一致，不能说一套做一套；要在日常的教育教学中，给学生足够的尊重和关心等。

相信相信的力量，只要老师选择愿意相信自己的学生，那么学生就能成为你期待的样子。

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2、注重情感建设

孙子兵法中有这样一句话：

卒未亲附而罚之，则不服；不服，则难用也。卒已亲附而罚不行，则不可用也。翻译过来就是：如果在士卒对你还没有亲近依附之前，就用处罚去管理，他们就会不服，不服，就很难使用了。反过来，如果大家对你已经亲附，但你却不能严格执行纪律，那这队伍也不能用于作战。班级管理亦是如此。管理学生要先谈感情，让学生亲近依附。学生亲近依附了，再进行制度化管理。这样，班级才能健康可持续发展。

;卒未亲附而罚之，则不服。很多班主任注重制度管理，一旦学生犯错就对其进行惩戒教育。这种管理方式，可能在短期内有明显效果，但绝不利于班级的长期发展。班主任对学生的管理，要建立在学生信服的基础上。如果学生不信服班主任，纪律管理很容易让学生养成阳奉阴违、表里不一的坏习惯。批评不但不会起到任何教育效果，还有可能激起学生的逆反心理。

;管理上有这样一句话：管理就是管心，管心就是关心。班主任要通过对学生的关心，管住学生的心，管住学生的心是做好班级管理的基础。班主任要多关注学生学习之外的事情，让学生在生活细节上、在生活点滴处感到温暖。比如：气温变化时，提醒学生增添衣物。流感来袭，提醒学生多喝热水。母亲节到了，提醒学生给母亲送上祝福等等···对学生的关心，就是要求班主任出于真感情对学生进行情感投入。什么是虚情假意，什么是真情实意，学生