2025年管理类联考《逻辑》专项突破卷（带解析）.docx

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2025年管理类联考《逻辑》专项突破卷（带解析）

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的五个选项中，只有一项是符合试题要求的，请在答题纸上将所选项的字母涂黑。）

1.某公司规定，只有在本公司连续工作20年以上或者具有突出业绩的职工，才能享受公司发放的特殊津贴。小张虽然在该公司工作了5年，但他是公司董事长的亲戚，所以他也能享受公司发放的特殊津贴。该推理存在的漏洞是（）

A.把必要条件当成充分条件

B.把充分条件当成必要条件

C.存在“以偏概全”的错误

D.存在“诉诸人身”的错误

E.推理过程正确，没有漏洞

答案：A

解析：题干中公司规定享受特殊津贴的条件是“连续工作20年以上或者具有突出业绩”，这是必要条件。而小张仅因为是董事长亲戚就认为能享受特殊津贴，是把这个必要条件当成了只要满足就一定能享受津贴的充分条件，所以A选项正确。

2.所有的聪明人都是近视眼，我近视得很厉害，所以我很聪明。以下哪项与上述推理的逻辑结构一致？（）

A.所有的坏人都说谎，你说谎，所以你是坏人

B.所有的猪都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪

C.有的天才都高度近视，我是天才，所以我一定高度近视

D.我是个笨人，因为所有的聪明人都是近视眼，而我的视力那么好

E.所有的鸡都是尖嘴的，这种总在树上待着的鸟是尖嘴的，所以它是鸡

答案：E

解析：题干推理形式为：所有A是B，C是B，所以C是A。E选项推理形式为：所有A是B，C是B，所以C是A，与题干结构一致；A选项推理形式为：所有A是B，C是B，所以C是A，但“坏人”和“说谎”的逻辑关系与题干中“聪明人”和“近视眼”的逻辑关系不同；B选项推理形式为：所有A是B，C不是B，所以C不是A；C选项推理形式为：有的A是B，C是A，所以C是B；D选项推理形式为：所有A是B，C不是B，所以C不是A。所以正确答案是E。

3.一项调查显示，某班参加挑战杯比赛的同学，与那些未参加此项比赛的同学相比，学习成绩一直保持较高的水平。此项调查得出结论：挑战杯比赛通过开拓学生的视野，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造潜力，有效地提高了学生的学习成绩。以下哪项如果为真，最能削弱上述调查结论？（）

A.没有参加挑战杯比赛的同学如果通过其他活动开拓视野，也能获得好成绩

B.整天在课室内读书而不参加课外科技活动的学生，他们的视野、学习兴趣和创造力都会受到影响

C.没有参加挑战杯比赛的同学大都学习很努力

D.参加挑战杯比赛并不以学习成绩好为条件

E.参加挑战杯比赛的同学约占全班的半数

答案：A

解析：题干结论是挑战杯比赛能提高学生学习成绩，A选项指出没参加挑战杯比赛的同学通过其他活动开拓视野也能取得好成绩，说明不是挑战杯比赛本身提高成绩，而是开拓视野这个因素，直接削弱了题干结论；B选项说的是不参加课外科技活动的影响，与挑战杯比赛和学习成绩的关系不大；C选项未参加比赛的同学学习努力，但不知道努力是否带来成绩提升，无法削弱；D选项讨论的是参加比赛的条件，与比赛对成绩的影响无关；E选项参加比赛同学的占比与比赛能否提高成绩没有直接联系。所以选A。

4.某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件：（1）如果小钱教德语，那么小孙不教俄语；（2）或者小李教德语，或者小钱教德语；（3）如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语；（4）或者小赵教法语，或者小周不教英语。以下哪项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论？（）

A.小孙不教俄语

B.小钱教德语

C.小周教英语

D.小赵不教法语

E.小孙教俄语

答案：C

解析：要得出“小李教德语”，根据（2），利用否定肯定式，就需要“?小钱教德语”；“?小钱教德语”对于（1）是“否前”，要得到“?小钱教德语”，根据“否后必否前”，则需要“小孙教俄语”；“小孙教俄语”对于（3）是“否前”，要得到“小孙教俄语”，根据“否后必否前”，则需要“小赵教法语”；“小赵教法语”对于（4），利用否定肯定式，就需要“小周教英语”。所以C选项正确。

5.有些阔叶树是常绿植物，因此，所有阔叶树都不生长在寒带地区。以下哪项如果为真，最能反驳上述结论？（）

A.有些阔叶树不生长在寒带地区

B.常绿植物都生长在寒带地区

C.寒带的某些地区不生长阔叶树

D.常绿植物都不生长在寒带地区

E.有些阔叶树生长在寒带地区

答案：E

解析：题干结论是“所有阔叶树都不生长在寒带地区”，E选项“有些阔叶树生长在寒带地区”与之直接矛盾，直接反驳了题干结论；A选项“有些阔叶树不生长在寒带地区”无法反驳“所有阔叶树都不生长在寒带地区”；B选项常绿植物与阔叶树和寒带地区的关系不明确，无法反驳；C选项寒带某些地区不生长阔叶树，不能反驳所有阔叶树都不生长在寒带地区；D选项常绿植物的生