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智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设实践策略探析

一、智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设的背景与意义

(1)随着我国人口老龄化趋势的加剧，智慧健康养老服务与管理专业应运而生。这一专业旨在培养具备现代养老服务理念、专业技能和管理能力的复合型人才，以满足我国养老服务市场日益增长的需求。在新时代背景下，智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设显得尤为重要。这是因为，课程思政建设能够将社会主义核心价值观融入专业课程教学，培养学生坚定的理想信念、良好的职业道德和全面的发展能力，为我国养老事业提供有力的人才支持。

(2)智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设的背景主要包括三个方面：一是我国养老服务市场的快速发展对人才培养提出了新的要求；二是社会主义核心价值观教育在高等教育中的重要性日益凸显；三是新时代背景下，高校教育改革对专业课程思政建设提出了新的挑战。在这样的背景下，智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设显得尤为迫切，它不仅是适应时代发展需求的重要举措，也是落实立德树人根本任务的具体体现。

(3)智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设的意义主要体现在以下几个方面：首先，有助于培养学生坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观；其次，有助于提高学生的职业道德和职业素养，使其更好地适应养老服务行业的发展；再次，有助于培养学生的社会责任感和使命感，使其在养老服务工作中更好地践行社会主义核心价值观；最后，有助于推动智慧健康养老服务与管理专业教学改革，提高专业教育的质量与水平。总之，智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设对于培养高素质的养老服务人才，推动我国养老事业的发展具有重要的现实意义和深远的历史影响。

二、智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设的目标与原则

(1)智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设的目标是全面贯彻党的教育方针，培养具有社会主义核心价值观、良好职业道德和精湛专业技能的高素质技术技能人才。具体目标包括：一是强化学生的思想政治素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；二是提升学生的职业素养，培养其敬业、诚信、友善的职业精神；三是增强学生的社会责任感和使命感，使其在养老服务工作中践行社会主义核心价值观。

(2)在智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设过程中，应遵循以下原则：一是坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿于专业教学全过程；二是坚持社会主义核心价值观引领，培养学生的道德品质和人文素养；三是坚持理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新精神；四是坚持开放性和包容性，吸收国内外先进的教育理念和经验，不断丰富和完善课程思政建设。

(3)智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设还需注意以下原则：一是坚持以学生为中心，关注学生的个性化发展，激发学生的学习兴趣和主动性；二是坚持协同育人，发挥高校、企业、社会等多方力量，形成教育合力；三是坚持持续改进，不断完善课程思政建设体系，提高课程思政建设的实效性；四是坚持依法治教，确保课程思政建设的规范性和科学性。通过这些原则的贯彻实施，确保智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设目标的实现。

三、智慧健康养老服务与管理专业课程思政内容的选择与设计

(1)智慧健康养老服务与管理专业课程思政内容的选择与设计应紧密结合专业特点，注重挖掘课程中蕴含的思政元素。首先，应选取体现社会主义核心价值观的典型案例，如关爱老人、服务社会、敬业奉献等，引导学生树立正确的价值观。其次，要关注学生职业素养的培养，通过课程内容引入职业伦理、职业道德等方面的教育，让学生在专业学习过程中形成良好的职业习惯。此外，还要关注学生的社会责任感培养，通过课程设计让学生了解国家养老政策、养老服务现状，激发学生为养老事业贡献力量的决心。

(2)在选择与设计智慧健康养老服务与管理专业课程思政内容时，应遵循以下原则：一是贴近实际，关注学生的生活实际和未来发展，使思政教育更具针对性和实效性；二是突出重点，围绕专业核心知识，选取与课程紧密相关的思政元素，提高思政教育的渗透力；三是注重创新，结合现代信息技术手段，丰富思政教育形式，增强学生的参与度和体验感；四是强化实践，将思政教育融入实践教学环节，让学生在实践中体会和践行社会主义核心价值观。

(3)智慧健康养老服务与管理专业课程思政内容的选择与设计具体包括以下方面：一是课程思政元素的挖掘，通过对课程内容的深入研究，提炼出具有教育意义的思政元素；二是课程思政教学目标的设定，明确思政教育在课程中的定位和作用；三是课程思政教学方法的创新，运用案例分析、情景模拟、角色扮演等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性；四是课程思政教学评价体系的构建，通过考核学生的思政素养，评估课程思政教育的效果。通过这些措施，实现智慧健康养老服务与管理专业课程思政内容的科学选择与设计，为培养