2023三年级数学上册 四 走进新农村——位置与变换 信息窗1 方向与路线第2课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册四走进新农村——位置与变换信息窗1方向与路线第2课时说课稿青岛版六三制

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：青岛版三年级数学上册第四单元“走进新农村——位置与变换”中的“信息窗1方向与路线”第2课时，主要内容包括方向的概念、辨别方向的方法、简单的路线设计等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的方向有关，如东、南、西、北四个基本方向。通过复习巩固，帮助学生更好地理解和掌握方向与路线的知识。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使其能够从不同角度观察和描述物体的位置与方向。

2.提升学生的数学抽象能力，通过具体情境抽象出方向与路线的概念。

3.强化学生的逻辑思维能力，通过分析路线图，培养学生的推理和解决问题的能力。

4.增强学生的合作交流意识，在小组活动中，学会倾听、表达和共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解方向的概念，能够辨别基本方向（东、南、西、北）并描述物体的位置。

②掌握简单的路线设计方法，能够根据给定的起点和终点设计合理的路线。

2.教学难点：

①将实际生活中的方向与地图上的方向进行对应，理解地图上方向的表示方法。

②在复杂的环境中，通过观察和推理确定物体的相对位置，并设计出准确的路线。

③在小组合作中，有效沟通和协调，共同完成路线设计任务，培养学生的团队协作能力。

④将抽象的方向与路线知识应用于实际情境中，解决实际问题，提高学生的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《青岛版三年级数学上册》第四单元“走进新农村——位置与变换”中的“信息窗1方向与路线”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如指向不同方向的箭头图、简单的路线图，以及相关的视频资料，帮助学生直观理解方向与路线的概念。

3.教学工具：准备一些小卡片，让学生在课堂上进行方向与路线的模拟游戏，增强互动性和实践性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制简单的地图，用于展示和讲解方向与路线的知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方向与路线的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中经常需要确定方向和路线吗？比如去一个新的地方，你们是如何找到路的？”

展示一些关于方向与路线的图片，如地图、路线图等，让学生初步感受方向与路线在日常生活中的应用。

简短介绍方向与路线的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方向与路线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方向与路线的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方向与路线的定义，包括方向的基本概念（东、南、西、北）和路线的描述方法。

详细介绍地图上的方向表示，使用箭头图或指南针帮助学生理解。

3.方向与路线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方向与路线的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如学生熟悉的校园地图、城市交通图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方向与路线的应用。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何应用方向与路线知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个案例，如设计一条从学校到图书馆的路线。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方向与路线的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括路线的设计、可能遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方向与路线的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方向与路线的基本概念、地图上的表示方法、案例分析等。

强调方向与路线在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方向与路线知识。

7.课后作业布置

目标：让学生巩固学习效果，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据家附近的地图，设计一条从家到学校的路线，并说明理由。

要求学生回家后与家长一起完成作业，并在下次课上进行分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解方向与路线的基本概念，如东、南