八年级数学苏科版上册第二单元《2.3设计轴对称图案》教学设计教案.docVIP

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2．3设计轴对称图案

教学目标：

1、欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值．

2、能利用轴对称设计简单的图案，培养创新意识．

教学重点：设计简单的轴对称图案．

教学难点：设计轴对称图案．

教学过程：

环节一：情境引入、探索新知

活动1

轴对称图形均衡、和谐、给人以美的享受，人们常常利用轴对称设计图案．欣赏下列图案：

注意：课本还给出了一个设计案例也一起展示．

【教学建议】

多给出一些有震撼力的轴对称图案，引导学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值．

【设计意图】

激起学生学习数学的兴趣和热情．

环节二：例题讲解，新知内化

活动2

动手实践：对称的美术图案，除图形对称外，有时颜色也要“对称”．

问题1、如果不考虑颜色“对称”，那么下面这两个图形各有几条对称轴呢？

2、如果考虑颜色“对称”，那么下面这两个图形各有几条对称轴呢？

你能画出下面两个图形的对称轴吗？

图1图2

3、图1只有2条对称轴，最少还要给哪几个小方块着色，它就有4条对称轴？

学生练习：问题2：如果要将图2改变成有4条对称轴，最少还要给哪几个小方块着色？在图2中画出来．

【教学建议】

本例题以问题串的形式给出，教师可以跟学生一起动手操作．引导并让学生回答老师黑板上操作．对于每一种答案给予肯定和纠正．

【设计意图】

引导学生发现轴对称图形是怎么来的，本质上就是先定好对称轴然后再根据对称性进行设计．

环节三：拓展延伸，深化新知

活动3

1、如图，阴影部分是由5个小正方形组成的一个直角图形，请用二种方法分别在下图方格内添涂黑二个小正方形，使它们成为轴对称图形．

2、认真观察4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题：

（1）请写出这四个图案都具有的两个共同特征；

（2）请在图中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征．

活动4：数学实验室

1、制作4张如图所示的正方形纸片

2、将制作好的4张纸片拼合在一起，能得到不同的图案，如果考虑颜色“对称”你能画出下面三个拼成的图形的对称轴吗？

3、你还能设计出其它的轴对称图案吗？请画出对称轴．

4、人们在剪纸时，常常利用轴对称设计图案．欣赏剪纸作品，探讨它是怎么得到的？例如，按照图（1）进行剪切，就能得到“庆丰灯笼”的剪纸作品（2），请你利用轴对称，设计并剪出一副奖杯图案．