工笔花卉（教学设计）人教版美术六年级下册.docx

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工笔花卉教学设计

教学内容

（1）本节课的主要教学内容是工笔花卉的结构与形态，以及相关的绘画技巧。

（2）本节课主要介绍了花卉的形态和花脉、花柄、托叶等结构知识，以及勾线起笔顺序、表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法等绘画技巧。

（3）通过学习本节课，学生能够理解并掌握花卉的结构与形态，学会运用不同的线条和墨色描绘出具有生动感和美感的工笔花卉作品。

教学目标

（1）学生能够辨识并描述不同花卉的结构与形态，运用工笔绘画技巧表现花卉的细节特征。

（2）学生将通过观察和练习，掌握表现花卉结构前后关系、边缘线与折面线处理的绘画方法，并能够运用不同笔触表现线条的节奏和韵律。

（3）学生将培养对工笔花卉绘画的欣赏能力，提升对传统美术工艺的情感态度和价值观。

教学重点

（1）掌握花卉结构与形态的基础知识，能够识别并描述不同部分的特点。

（2）学习并实践工笔勾线技巧，理解线条的表现力以及如何在花卉绘画中运用。

教学难点

（1）如何准确地表现花卉的结构之前后关系及边缘线与折面线的处理。

（2）掌握工笔勾线技巧，特别是中锋、侧锋、逆锋的运用及线条的粗细刚柔干湿浓淡的关系处理。

教学方法

讲授法、示范法、练习法、观察法、对比法

教学准备

（1）花卉结构图鉴与工笔绘画视频资料。

（2）不同型号的毛笔、墨水及熟宣纸。

教学活动及主要语言

一、导入新课

教师通过展示一些精美的工笔花卉作品，激发学生的学习兴趣。（生：哇！这些花太美了！）接着，教师简要介绍工笔画的特点和艺术价值，并引出今天的主题——《工笔花卉》。

二、学习知识点

（1）花卉的结构与形态教师展示不同种类花卉的图片，让学生仔细观察并讨论各种花卉的基本结构。

花卉的形态和花脉：教师讲解花卉的基本形态及其各个部分的作用：“花朵通常由花瓣、花蕊等部分组成，而花脉是支撑和传输水分及养分的重要结构。”（指着PPT上的解剖图进行详细说明）“比如这朵牡丹，它的花瓣非常丰满，中心有明显的花蕊。”

互动环节：教师提问引导学生思考：“你们能指出图中各部分的具体名称吗？”（学生举手回答：这是花瓣，这是花蕊……）

花柄：數師解释花柄的功能及其在绘画中的表现：“花柄连接花朵与茎部，绘制时应注意其线条的粗细变化，以表现前后关系。”（展示具体范例）

托叶：教师进一步讲解托叶的存在及其作用，并指出如何在绘画中正确表现它：“托叶保护幼小的叶片，有时也会呈现出独特的形态。”（展示托叶的不同形态图）

（2）如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法教师示范并分析前后关系的表现技巧：“当两条线相遇时，一线在前压住另一条线即为前压后。这种技巧在工笔画中尤为关键。”（边讲边在黑板上演示）

边缘线与折面线的处理：两种线条的区别与绘制方法：“花叶的轮廓线大致分为两类：一类是由叶片和花瓣转折产生的折面线及主筋；另一类是边缘线，需要用顿挫、起伏、有粗细变化的笔触来描绘。”（出示具体的线条对比图）“大家看这两个例子，一个是典型的折面线，另一个则是边缘线。”

用笔方法详解：“中锋适合勾勒沉稳的线条，如面部轮廓；侧锋则使线条活泼多变，适用于衣纹或云雾等动态效果。”（教师现场演示）

三、练习与应用

仔细观察示范：教师选取一种常见的花卉作为示例，逐步示范从勾线到上色的全过程，并强调每个步骤的关键点。（同时播放慢动作视频供参考）

强调勾线起笔顺序注意事项：“记得要从上至下、由左往右有序地勾勒，避免脏污画面。”（提醒学生注意细节操作）

讲解线条粗细刚柔干湿浓淡的变化：“人物面部线条宜采用较细且柔和之态；而背景则可以适当加粗并增强质感差异。”（鼓励创新但保持统一性）

动手实践：学生按照指导开始尝试自行绘制一朵简单的花卉。（教师巡视指导）

勾线起笔顺序注意事项：“记得要从上至下、由左往右有序地勾勒，避免脏污画面。”（教师提醒学生注意细节操作，适时给予个别辅导）

线条粗细刚柔干湿浓淡的变化：“大家可以试着用不同的力度和角度来描绘线条，看看有什么不同的效果。”（学生尝试，教师指导）

四、交流反馈

互相比评：完成初步作品后，请每小组选出一幅优秀代表作进行展示。（同学们积极讨论各自作品的优缺点）

小组内互相评价其他成员的作品：“你觉得这朵花哪里画得最传神？有什么需要改进的地方吗？”（促进共同进步）

集体总结：老师带领大家回顾本节课学到的知识点和技巧。“今天我们主要学习了什么内容呢？谁来说说看？”（学生踊跃发言）

强调重点：“记住勾线时手指灵活运用以及根据对象特点调整力度哦！”（巩固记忆）

五、布置课外活动

尽管此部分不是课堂教学的主要流程，教师仍可建议学生课余时间继续练习今天所学的内容，并尝试描绘更多种类的花卉以加深理解。（学生表示愿意尝试）