浙江省高考语文复习冲刺：杨子(杨选堂)作品《十八岁和其他》教学设计.pptx

浙江省高考语文复习冲刺:杨子(杨选堂)作品《十八岁和其他》教学设计竞聘人：

-1引言2作品背景及作者简介3教学设计概述4教学内容及方法5教学过程及时间安排6教学互动与评估7课后拓展与延伸8高考复习策略9情感教育10总结与展望

1引言

引言今天我将为大家分享《十八岁和其他》的教学设计本篇教学设计旨在通过杨子(杨选堂)的这篇作品，引导学生深入理解高考语文复习要点，掌握文章内容及主题思想，同时提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平

2作品背景及作者简介

作品背景及作者简介一、作品背景《十八岁和其他》是杨子(杨选堂)的代表作之一，以其独特的视角和深邃的思考，展现了作者对青春、成长和人生的独特理解二、作者简介杨子(杨选堂)，现代著名作家，其作品多以现实主义手法，深刻反映社会现实和人生百态。其作品具有强烈的现实意义和时代感，深受广大读者喜爱

3教学设计概述

教学设计概述一、教学目标

教学设计概述04帮助学生备战高考：掌握相关考点01

了解《十八：岁和其他》的写作背景和作者情况03提高阅读理：解能力和文学鉴赏水平02掌握文章主旨：理解作者对青春、成长和人生的看法

教学设计概述二、教学重难点重点：文章主旨、作者思想、文学手法难点：深入理解作者对青春、成长和人生的看法，以及文章所蕴含的深刻内涵

4教学内容及方法

教学内容及方法一、教学内容文章整体感知：了解文章结构、写作风格等基本信息详细解读：逐段分析文章内容，深入理解作者思想主题思想探讨：围绕文章主旨展开讨论，理解作者对青春、成长和人生的看法文学手法鉴赏：分析文章运用的文学手法，如比喻、象征等高考考点讲解：结合高考考点，讲解文章中的重点词汇、句式等

教学内容及方法二、教学方法导入新课：通过介绍作品背景和作者简介，引导学生进入学习状态整体感知：通过快速阅读，让学生了解文章结构、写作风格等基本信息逐段讲解：对文章进行逐段分析，采用讲解、讨论、提问等方式，引导学生深入理解文章内容主题探讨：组织学生进行主题思想探讨，鼓励学生发表自己的看法，提高思维能力和表达能力文学鉴赏：通过分析文学手法，引导学生欣赏文章的文学价值高考考点讲解：结合高考考点，对文章中的重点词汇、句式等进行讲解，帮助学生掌握相关考点

5教学过程及时间安排

教学过程及时间安排一、教学过程导入(5分钟)：介绍作品背景和作者简介，引导学生进入学习状态整体感知(10分钟)：快速阅读文章，了解文章结构、写作风格等基本信息逐段讲解(40分钟)：对文章进行逐段分析，深入理解文章内容

教学过程及时间安排主题探讨(15分钟)：组织学生进行主题思想探讨，鼓励学生发表自己的看法文学鉴赏(10分钟)：分析文学手法，引导学生欣赏文章的文学价值高考考点讲解(10分钟)：结合高考考点，对文章中的重点词汇、句式等进行讲解

教学过程及时间安排二、时间安排本节课共计90分钟，具体时间安排可根据实际情况进行调整

6教学互动与评估

教学互动与评估一、教学互动提问与回答：在逐段讲解和主题探讨环节中，教师可适时提问，引导学生思考并回答，以增强学生的参与感和理解度小组讨论：将学生分成小组，就文章主题或某个段落进行讨论，让学生互相交流看法，提高合作与沟通能力角色扮演：选取文章中的某一部分，让学生进行角色扮演，以更直观地理解文章内容

教学互动与评估二、教学评估课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，如听讲状态、回答问题、参与讨论等，评估学生对文章的理解程度作业评估：布置相关作业，如写作练习、主题感想等，以检验学生对文章内容的掌握情况考试评估：在高考或其他考试中，将《十八岁和其他》的相关内容作为考点，以检验学生对本篇作品的理解和掌握情况

7课后拓展与延伸

课后拓展与延伸一、课后拓展推荐阅读：教师可以推荐杨子(杨选堂)的其他作品，如《荒人手记》等，让学生进一步了解作者的作品风格和思想相关主题书籍阅读：推荐一些与《十八岁和其他》主题相关的书籍，如关于青春、成长、人生等主题的书籍，让学生从不同角度理解这些主题

课后拓展与延伸二、课后延伸写作练习：布置与《十八岁和其他》主题相关的写作练习，如写一篇关于青春成长的文章，或就文章中的某个观点进行论述演讲或朗诵：组织学生进行关于《十八岁和其他》的演讲或朗诵活动，提高学生的表达能力和文学鉴赏能力

8高考复习策略

高考复习策略一、重点知识梳理针对《十八岁和其他》中的高考考点，如文章主旨、作者思想、文学手法等，进行重点知识梳理，确保学生掌握相关知识点二、技巧指导阅读技巧：指导学生如何快速抓住文章主旨，理解作者意图和文章结构答题技巧：讲解如何根据问题类型，准确回答问题，如简答题、论述题等

高考复习策略三、模拟训练通过模拟高考题目，让学生进行实战训练，熟悉考试形式和题型，提高应试能力四、错题集整理鼓励学生整理错题集，对做错的题目进行归纳总结，找出错误原因，避免重