第01课 祖国啊，我亲爱的祖国公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

祖国啊，

我亲爱的祖国;舒婷1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州。当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。;我从来认为我是普通劳动人民中间的一员，我的忧伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透的土地……纵然我是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！;（1）朦胧诗的定义：;表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心虑”的现实，具有不透明性和多义性。;舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗早在1976年4月24日。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。

这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。;干瘪（）蜗行（）胚芽（）

迷惘（）隧洞（）绯红（）

淤滩（）纤绳（）簇新（）

驳船（）稻穗（）熏黑（）;朗读诗歌，注意朗读节奏，

读出感情。;1.朗读第一诗节，思考：作者选取了哪些意象？结合修饰语分析这些意象的作用。;水车

矿灯

稻穗

路基

驳船;2.自由朗读第二诗节，思考：这一节反映了当时祖国怎样的现实？与上一节有什么联系？从哪些词句中可以体现出来？;我是贫困，

我是悲哀。;3.“‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话是什么意思？;4.学习第三、四节，找出诗中的意象，体会作者的思想感情。;第三节;理想

胚芽

笑涡

起跑线

黎明;5.祖国发生这种变化的原因是什么？（结合背景分析）;第四节;表达了

强烈的;6.为什么作者说自己是祖国的“十亿分之一”，又是“九百六十万平方的总和”？;7.“迷惘”“深思”“沸腾”这些词语的顺序能否调换？为什么？这些词语反映了谁的情感历程？;1.探究诗中“我”的形象：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么样的关系?;2.“祖国啊”在诗中出现了几次？这是什么写作手法？所抒发的感情是否一样?;第二节，写出了人民长期企盼的渺茫。第二个“祖国啊”反映了祖国儿女热切盼望国家繁荣富强，然而热切的希望却可望而不可即，期望、失望、伤心、委屈、感激和痛苦全融入了这声呼唤之中。蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望。;第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象。第三个“祖国啊”写出了诗人看到祖国黎明到来时的欣喜之情。为祖国的觉醒振兴而发出欣喜的呼喊。这是诗人对新生、充满希望的祖国母亲的壮丽誓言。;第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。第四个“祖国啊”表现了诗人愿把一切奉献给祖国，只要祖国繁荣富强，不惜粉身碎骨的赤子之情，表现出诗人对祖国的无限热爱。这是诗人对未来美好的祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。;本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。;我如果爱你──

决不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你──

绝不学痴情的鸟儿，

为绿阴重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。;我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。;我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。;是绯红的黎明，正在喷薄。;祖国啊，我亲爱的祖国;朦胧诗句欣赏;朦胧诗句欣赏