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部编版四年级《道德与法治》下册全册教学设计

一、教学计划

本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提

升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技

能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本

学期工作计划如下：

一、学生情况分析

孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活

习惯和学习习惯，多数学生文明有貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能

安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集

体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在

教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子

努力学习。

二教材说明

最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册

共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三

单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化笑心家乡发展。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习研讨的话题。第一

单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学

中受欢迎的人。

第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考

买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他

们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，

使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解

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最新部编版道德与法治四年级下册全册教案（含教学计划）

工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密

切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民

族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华

文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以”仪大国”仪之邦的美

誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五

千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们

的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

三、教材设计思路及特点

1教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以

多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个”自我”的分化;向

儿童呈现他们生活中的各种矣系，让他们从这种笑系中去理解和体验，引导儿童

逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，

引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内

容。所有这些内容都是通过”个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，

使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要

为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案

例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生

与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，

完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通

过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要

反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点，

在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有

示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也

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最新部编版道德与法治四年级下册全册教案（含教学计划）

帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教

学目的。

四、教学措施

1力求突破知识