浙江省浙南名校联盟2024届高三语文模拟卷二含解析.doc

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浙江省浙南名校联盟2024届高三语文模拟卷（二）（含解析）

一、语言文字运用（共20分）

1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）

A.嚣张跋扈（hù）的重庆保时捷女司机以一个耳光将自己推到了风口浪尖上，网友纷纷责备或谩（màn）骂她，也有网友“人肉”其女儿并扬言要曝光，这样的做法却实在为人不耻。

B.请你牢记：与其在从人前出乖露（lù）丑，丢人现眼，惹人嘲笑，还不如把自己的短项、可笑处隐蔽起来，晦莫如深，到底藏拙（zhuō）固然不佳，却比露丑略胜一筹。

C.1978年始，亿万人民踏上了改革征程，汹涌澎湃的改革大潮席卷大江南北，四十年的砥砺前行，神州大地硕果累累（léi），四十年的光辉历程已然载（zǎi）入史册。

D.毋庸讳言，现代人的疏离感，部分源自被一些无良者蒙（méng）骗、讹诈的经受与听闻，以致人们面对生疏人时，首先选择警惕与畏葸（xǐ），而不是选择信任。

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的力量。解答本题时，要结合寻常所积存字音及字形学问及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。

A项，“为人不耻”应为“为人不齿”；

B项，“出乖露丑”的“露”读lòu；

D项，“蒙骗”的“蒙”读mēng。

故选C。

阅读下面的文字，完成下面小题。

大数据时代，新媒体应运而生，新媒体为碎片化学习供应了高效便利的条件。【甲】尤其是移动媒体的消灭，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用：工作、生活之余、休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。

【乙】碎片化时间内猎取的学问是七零八散、无序和互不关联的碎片，其价值并不高，需要学习者利用思维对其“再加工”。“再加工”是碎片化学问到新学问体系式微的过程。大数据时代解决学问碎片化之道是帮忙学习者建构新的学问体系。【丙】如何将碎片化学问与已有学问融合，建构新学问体系？学习者需要利用新媒介挖掘碎片学问并对其进行整理、剔除、吸取、加工等操作，实现从学问碎片到学问点有意义的重组过程。

2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）

A.应运而生 B.尤其 C.七零八散 D.式微

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）

A.甲 B.乙 C.丙

【答案】2.D3.A

【解析】

【2题详解】

本题考查近义词的辨析与运用的力量。辨析词语时，要留意辨析近义词语的微小差异。要留意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。

A项，应运而生：指适应时机而产生。语境中“新媒体”在大数据时代产生。使用正确。

B项，尤其：表示特别，更进一步。语境中，“移动媒体”是“新媒体”中又是特别的一种。使用正确。

C项，七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。语境中指利用碎片化时间猎取的学问也是零碎的。使用正确。

D项，式微：指国家或世族衰落，也泛指事物衰落。嬗变：更替，演化。据规律，“式微”不合语境，应为“嬗变”或“构建”。

故选D。

【3题详解】

本题考查正确使用标点符号的力量。标点符号是关心文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，依据标点符号各自的作用，推断标点符号的正误，尤其留意易错易混的标点符号。

A项，“生活之余”后应为逗号。留意本句中大小概念的层次并列关系。

故选A。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.一个成熟的社会背后，是对个人权利的糊涂认知：任何个人权利都必需在法制的轨道上，不得破坏他人的合法权利，不得损害社会的公共利益。

B.基于人工智能技术的各种产品在各个领域代替人类从事简洁重复的体力或脑力劳动，大大提升了生产效率和生活质量，也促进了各个行业的变革和进展。

C.文学艺术假如说是民族文化的皇冠，史诗则是“文化皇冠”上的明珠，由于史诗级作品能够塑造英雄形象，引领时代精神，焕发并分散国民精神的火光。

D.随着高新技术的广泛应用，使当今社会呈现出学科交叉、学问融合、技术集成的重大特征，时代需要并呼唤着大量的“复合型人才”。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生辨析病句的力量。解答本题，先要生疏常见的病句类型及其特点，要特别留意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后接受语感审读、句子紧缩、规律分析等方法找到病句的病因；最终“对症下药”，依据语病修改病句，留意不能转变句子的原意。

A项，搭配不当，将“破坏”“损害”均改为“损害”；

C项，语序不当，“文学艺术假如说”应为“假如说文学艺术”；

D项，主语残缺，删除“随着”或“使”。

故选B。

【点睛