基于普特融合的美育课程改革探索.docxVIP

基于普特融合的美育课程改革探索

目录

基于普特融合的美育课程改革探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目标与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1美育课程改革的理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2普特融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3国内外美育课程改革实践分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

普特融合的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1普特融合的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2普特融合的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3普特融合在美育课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

美育课程改革的必要性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1当前美育课程存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2美育课程改革的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3美育课程改革的可行性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

普特融合美育课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1学生中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2跨学科整合的课程结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3创新与实践相结合的课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

普特融合美育课程实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1教师角色的转变与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3评价体系的构建与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.1国内美育课程改革案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2国外美育课程改革案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.3案例比较与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

8.1当前美育课程改革面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.2针对挑战的对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.3未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

9.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

9.2研究局限与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

9.3政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

基于普特融合的美育课程改革探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41