江苏省2025版高考化学新增分大一轮复习专题9化学实验基础及实验热点第30讲选做实验题的命题规律讲义.docxVIP

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第30讲选做试验题的命题规律

热点一常考的物质分别热点装置和方法

1.物质分别热点仪器及装置

(1)热点仪器

①三颈烧瓶是一种常用的化学玻璃仪器，它有三个口，可以同时加入多种反应物，或是加冷凝管、温度计、搅拌器等，常用于物质的制备、分别和提纯。

a.通常用于须要限制温度的化学反应，中间孔装搅拌棒，一个侧孔装温度计，另一个侧孔滴加反应物质。

b.物质的分别和提纯，三颈烧瓶的三颈中间孔可以插上回流管，右侧可插入温度计，左侧主要是用来添加药品。

②分液漏斗(滴液漏斗)，一般为向烧瓶(带磨口塞)中滴加液体，其中(a)能起到平衡气压的作用。

③冷凝管，留意进出水方向(下口进，上口出)。

④布氏漏斗是中间带有多孔瓷板的白色瓷质漏斗，适用于晶体或沉淀等固体与大量溶液分别的试验中，常用于抽滤。

⑤吸滤瓶，与布氏漏斗组成减压过滤装置，用于接收液体。

(2)热点组合装置

①蒸馏装置②过滤装置

③减压过滤装置(如左下图)

为了加快过滤速度，得到较干燥的沉淀，可进行减压过滤(也称抽滤或吸滤)。

装置中抽气泵给吸滤瓶减压，造成瓶内与布氏漏斗液面上的压力差，从而加快过滤速度。吸滤瓶用于承接滤液。

布氏漏斗上有很多小孔，漏斗管插入单孔橡胶塞与吸滤瓶相接。

留意布氏漏斗的颈口斜面应与吸滤瓶的支管口相对，以便于吸滤。

④热过滤装置(如右上图)

⑤蒸发结晶装置⑥分液装置

⑦纸层析试验示意图⑧搅拌滴加回流反应装置

2.物质分别、提纯的思维方向

(1)固体混合物的分别、提纯

①溶解过滤法(如分别MnO2和KCl的混合物)。

②溶解结晶法(如分别KNO3和NaCl的固体混合物)。

③升华法(如分别I2、NaCl或NH4Cl、NaCl的混合物)。

④加热灼烧法(如除去Na2CO3中的NaHCO3)。

(2)气体的分别、提纯

①混合法：如用水洗法除去NO中的NO2、H2中的HCl等。

②加热法：如用灼热铜网除去N2中的O2。

③汲取法：如用碱石灰除去气体中的水蒸气，用Na2O2除去O2中的CO2等。

(3)液体的分别、提纯

①萃取法；②分液法；③沉淀法；④生成气体法(如NaCl溶液中的Na2CO3杂质用盐酸除去)；⑤氧化法或还原法(如FeCl3中的FeCl2用Cl2除去，FeCl2中的FeCl3用铁粉除去)；⑥转化法(如NaHCO3溶液中的Na2CO3用通CO2的方法除去)；⑦电解法(如稀硫酸中的盐酸可用电解法除去)等。

3.纸层析法的原理及试验操作

(1)基本原理

纸层析以滤纸为惰性支持物。滤纸纤维上的羟基具有亲水性，它所吸附的水作为固定相，不与水混溶的有机溶剂作为流淌相。

样品中各组分在水或有机溶剂中的溶解实力不同，各组分在两相中有不同的安排现象。亲脂性强的成分在流淌相中安排得多，随流淌相移动的速度快；而亲水性强的成分在固定相中安排得多，随流淌相移动的速度慢。

(2)应用举例——用纸层析法分别铁离子和铜离子

①纸层析法分别Fe3＋、Cu2＋的原理

Fe3＋、Cu2＋在滤纸上随丙酮等绽开的速度不同，绽开后两种离子的富集部分不同，从而达到分别的目的。

②Fe3＋、Cu2＋的显色反应

吸附有Fe3＋、Cu2＋的滤纸经氨薰后显色：Cu(OH)2能溶于过量氨水中，生成Cu(NH3)eq\o\al(2＋,4)(呈深蓝色)；Fe(OH)3(呈红褐色)不溶于过量氨水中。Fe3＋、Cu2＋的显色是利用Fe(OH)3、Cu(NH3)eq\o\al(2＋,4)的特征颜色。

Fe3＋遇氨水反应生成红褐色沉淀：

Fe3＋＋3NH3·H2O===Fe(OH)3↓＋3NHeq\o\al(＋,4)。

Cu2＋遇氨水反应生成深蓝色溶液：

Cu2＋＋4NH3·H2O===Cu(NH3)eq\o\al(2＋,4)＋4H2O。

③操作步骤：

a.装置制作——裁纸

b.点样——点层析试样

c.配制绽开剂

d.层析操作

e.显色反应

1.不同物质的溶解度会随温度的改变而发生不同的改变，利用这一性质，我们可以将物质进行分别和提纯。工业上制取硝酸钾就是利用了该原理。请回答以下问题：

(1)下图是几种盐的溶解度曲线，下列说法正确的是________(填字母)。

A.40℃时，将35克食盐溶于100克水中，降温至0℃时，可析出氯化钠晶体

B.20℃时，硝酸钾饱和溶液的质量分数是31.6%

C.60℃时，200克水中溶解80克硫酸铜达饱和，当降温至30℃时，可析出30克硫酸铜晶体

D.30℃时，将35克硝酸钾和35克食盐同时溶于100克水中，蒸发时，先析出的是氯化钠

(2)分析上图曲线，KNO3和NaCl的溶解度随温度改变的关系是_____________________

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