2024届上海杨浦区生物高三一模生物（解析版）.docx

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杨浦区2023学年度高三年级第一学期高中等级考模拟质量调研

生物试卷

考生注意：

1.本试卷满分l00分，考试时间60分钟。

2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（单选、多选）或写（填空、编号选填、简单题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3.答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4.“单选”指每题只有一个正确选项；“多选”指每题有两个或两个以上正确选项；“编号选填”指用试题中所列出的数字编号答题，每空的正确选项有一个或多个。

海洋牧场

1.海洋牧场是一种海洋人工生态系统，在海洋牧场投放人工鱼礁，可构建或修复海洋生物生长、繁殖或避敌所需的场所，以实现海洋生态保护和渔业资源持续高效产出。海洋牧场的部分结构和关系如图所示。

（1）如图方框内①～⑤所示的文字信息，属于种群范畴的是__________。（编号选填）

（2）在同一片海域中，投放人工鱼礁和未投放人工鱼礁的区域出现环境差异，从而引起海洋生物呈现镶嵌分布，这属于群落的_________（“水平”或“垂直”）结构。

（3）从生态系统组分分析，海洋牧场的组分除图中方框内①～⑤所示的文字信息外，至少还应有__________。（编号选填）

①无机环境②分解者③消费者④生产者

（4）在海洋牧场的特定海域投放人工鱼礁，会改变___________。

A.生境 B.生态系统的营养结构

C.种群特征 D.生态系统的功能类别

（5）下列关于海洋牧场的描述，正确的是____________。

A.海洋牧场调整了能量流动的方向，提高了能量传递效率

B.浮游动物与牡蛎之间的能量流动可表示为牡蛎→浮游动物

C.浮游植物与浮游动物之间的信息传递可表示为浮游植物—浮游动物

D.海洋牧场改善了海洋生物的生存环境，提高某些鱼类的环境容纳量

人工鱼礁投放海底一段时间后，礁体表面会附着大量的藻类等生物。表是某海洋牧场各区域浮游动物的调查数据。

海带养殖区

牡蛎养殖区

人工鱼礁区

浮游动物（个/m3）

20.95

12.11

47.54

（6）要获得表1所示的研究结果，且使研究结果准确和具有代表性，应选择下列实验方法中的__________。

A.在调查区随机取样 B.仅记录物种种类数

C.调查区多次取样 D.记录所有生物个体数

（7）据题干信息和表1推测，人工鱼礁区域一定高于其他区域的指标是__________。（编号选填）

①生物多样性②物种丰富度③恢复力稳定性④生物量⑤抵抗力稳定性

（8）海洋牧场在快速发展的过程中遇到了一些问题，例如往牧场排放粪便、药物残留等。请结合所学知识分析上述问题对生态系统平衡造成的可能影响___________，（编号选填）并提出合理建议__________。（编号选填）

①控制工农业废水的排放量②药物残留会导致生物放大

③温度影响生物体内各种酶的活性④定期捕捞，维持1/2的环境容纳量

⑤减少甚至禁止水产养殖使用抗生素⑥过量排放的粪便导致水体富营养化

⑦某些药物成分抑制氨基酸的生物合成⑧牧场种群规模降低、物种多样性减少

⑨动态监测牧场的种群规模和物种多样性

【答案】（1）②⑤（2）水平

（3）①（4）ABCD（5）D（6）AC（7）①②④⑤

（8）①.②⑥②.①④⑨

【解析】

【分析】群落的结构包括垂直结构和水平结构：

（1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。

（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。

【小问1详解】

种群指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。所以属于种群范畴的是②⑤。

【小问2详解】

群落的水平结构是指群落中的各个种群在水平状态下的格局或呈现镶嵌分布。

【小问3详解】

生态系统包括组成成分和营养结构，组成成分由生产者、消费者、分解者和非生物物质与能量构成，分析图可知：海洋牧场的组分包括了生产者②③，消费者④⑤，分解者⑤，有机碎屑①，至少还应包括无机环境。

【小问4详解】

在海洋牧场的特定海域投放人工鱼礁，人工鱼礁投放海底一段时间后，构建或修复海洋生物生长、繁殖或避敌所需的场所，改善了海洋生物的生存环境，可使某些经济鱼类种群的环境容纳量提高，从而改变种群特征和生态系统的营养结构；实现海洋生态保护和渔业资源持续高效产出，从而改变生态系统的物质循环与能量流动等功能。综上所述，ABCD正确。

故选ABCD。

【小问5详解】

A、海洋牧场调整了能量流动的方向，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分，但不会提高能量传递效率，A错误；

B、分析图可知：浮游动物与牡蛎之间的能量流动可表示为浮游动