三年级数学上册第六单元解决问题教案沪教版五四制.docVIP

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解决问题

【教学目标】

1．能依据问题收集有用的信息，将情节描述成简图（线段图），并列出相应的算式。

2．初步驾驭分析方法，会解答两步计算的实际问题，并能正确运用小括号。

3．理解并驾驭连乘、连除、乘除混合式题的运算依次，能够正确计算连乘、连除、乘除混合式题。

【教学重点】

初步驾驭分析方法，解答两步计算的简洁实际问题。

正确计算连乘、连除、乘除混合式题。

【教学难点】

正确运用小括号。

教学过程：

创设情景，引出话题

开场谈话，揭示课题。

出示几个条件：兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。

依据这些条件，你可以提出什么数学问题？

学生回答，老师贴板书，并记录下老师没有打算的问题。

在这些问题中哪几个可以一步计算？

你能不能把剩下的这些问题分分类？和你的组员探讨一下。

每组派一名代表来汇报一下。（学生讲老师调整板书）

尝摸索究，获得新知

和倍问题

我们先一起来探讨第三个问题“莲花灯和兔子灯一共有几盏？”（媒体出示）

你们每个人先试着做做看好吗？要求：列式计算，省略答句。

和你的同桌说说你是怎么想的？

大组汇报：

学生说想法。（老师可提示：要求什么？哪个条件没有干脆告知你？）

25×

25×3=75（盏）

25+75=100（盏）

板书：

你能把这两个式子和并写成一个式子吗？

板书：25×3+25或25+25×3

=75+25

=100（盏）

其次种解法

1）还有其他方法吗？

可能出现的算式是：

4×25问：可不行以这样列式？有没有道理？

1+3×25把你的想法说给你的组员听听。

（1+3）×25

学生能说出的就让学生讲，学生不能讲的就由老师提示。

我们刚才说了“把兔子灯看成是1份，那么莲花灯就有这样的3份，一共有1＋3=4份。”我们还知道“每份是25盏”，那么4份有几盏呢？

边说边媒体演示：

25盏

25盏

兔子灯

共有几盏？

莲花灯

25

25×（1+3）=

=

比较：这两种方法更喜爱哪一种？为什么？

练习：

黑板上全部求和的题目中任选两题。

汇报时，媒体出示线段图

统计哪些同学用了第一种方法，哪些同学用了其次种方法？

差倍问题

尝试练习：球形灯比兔子灯多多少盏？

学生汇报：说说怎么想的。

练习：黑板上另外的有学生提出的减法问题中任选一题

小结：今日解决了那么多问题，都有什么特点？有几种解法？

巩固练习，驾驭方法

选择题：

松树有38棵，杨树的棵树是松树的3倍。杨树和松树共有多少棵？（）

38×3+3

38×3+38

38×3+1

第一层书架上有51本书，其次层书架上的数是第一层书架的3倍，两层书架上的书相差多少本？（）

51×3－51

51×（3-1）

51×（3+1）

学校买了足球15只，买的篮球比足球多6只。足球和篮球一共买了多少只？

（）

15×6＋15

15×（6＋1）

15＋6＋15

兔子灯有25盏，________________，莲花灯和兔子灯一共有多少盏？

学生自由补充条件，其他学生随机回答。

四小结

五板书：灯市

25盏

25盏

兔子灯

共有几盏？

莲花灯

六作业

1体育室有排球14只，足球的只数是排球的3倍，足球有多少只？足球比排球多多少只？

2超市里有24箱酸奶，橙汁是酸奶的5倍还多9箱，橙汁有多少箱？两种饮料一共有多少箱？

3有甲乙两个粮库，甲库存粮123吨，乙仓存粮比甲仓的3倍少20吨，甲乙两个粮仓共有存粮多少吨？（用两种方法解答）

七反思：