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语文苏教版八年级下册《马说》原文翻译

一、原文概述

《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，收录于《韩昌黎文集》中。该文以马喻人才，通过对马的描绘，阐述了人才的品质、价值和培养的重要性。文章以简洁明快的笔触，通过对比马的形态与才能，表达了作者对人才选拔与培养的独特见解。在唐代，科举制度已经发展成熟，然而，真正的人才往往被埋没于众多应试者之中。韩愈通过对马的赞美，表达了对当时社会用人制度的深刻批判，强调只有识马之人，才能真正发掘和培养人才。

在《马说》中，韩愈首先描绘了马的美好形象。他说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”这句话揭示了人才的稀有性。自古以来，千里马作为一种卓越的品种，一直是人们心中的象征。然而，由于伯乐的不易得，真正能够发挥千里马才能的人却寥寥无几。这种人才稀缺的现象，在唐代尤为突出。当时，科举考试虽然为士子们提供了展示才华的舞台，但真正能够脱颖而出的人才却并不多见。

接着，韩愈通过马与骐骥的对比，进一步阐述了人才的品质。他说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这里的骐骥，指的是千里马，而驽马则是指普通的马。韩愈通过对比两者在速度上的差异，表达了人才在才能上的区别。骐骥虽然具有卓越的才能，但如果不付出持之以恒的努力，就无法充分发挥其优势。相反，驽马虽然才能平平，但只要坚持不懈，也能够取得一定的成就。这一观点，强调了人才成长过程中的努力与坚持。

最后，韩愈通过对马的比喻，提出了对当时社会用人制度的批判。他说：“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”这句话揭示了人才的命运与境遇密切相关。在当时的社会背景下，许多优秀的人才因为出身、地位等原因，无法得到施展才华的机会，最终沦为奴隶，甚至惨遭杀害。这种现象，使得许多有才能的人无法为社会做出贡献，造成了人才的巨大浪费。韩愈通过对这一现象的揭示，呼吁当时的社会应当重视人才的培养与选拔，让每一个有才华的人都能够发挥其所长，为社会进步贡献力量。

二、逐句翻译

(1)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

Intheworld,therearemenofdiscernment,andthentherearehorsesofathousandmiles.Horsesofathousandmilesarealwaysthere,butmenofdiscernmentarenotalwaysthere.

(2)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

Therefore,eventhoughtherearefamoushorses,theyareonlydisgracedinthehandsofslaves,dyingtogetherinthestalls,andcannotbecalledhorsesofathousandmiles.

(3)马之千里者，一食或尽粟一石。

Thehorsesthatcantravelathousandmiles,sometimesfinishastoneofgraininonemeal.

(4)食马者不知其能千里而食也。

Thosewhofeedhorsesdonotknowthattheycantravelathousandmileswhileeating.

(5)是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

Thishorse,althoughithastheabilitytotravelathousandmiles,isnotfedenough,lacksstrength,anditsbeautyisnotevident.Moreover,itisimpossibletobetreatedequallyasanordinaryhorse;howcanoneexpectittobeabletotravelathousandmiles?

(6)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

Drivennotaccordingtoitsnature,fedwithoututilizingitsfullpotential,neighedatbutwithoutunderstandingitsmeaning,holdingthewhipandfacingit,onesays,Therearenohorsesintheworld!

(7)其真不知马也。

Itistrulythattheydonotunderstandhorses.

(8)故曰：“其真不知马也。”

Hence,itissaid,Truly,theydonotunderstandhorses.

三、全