网络安全知识宣传教育课件（共23页PPT）5.pptx

网络安全教育主题班会警惕信息泄露维护网络安全汇报人：汇报时间：

目录01网络的便利02网络问题的危害03预防网络安全问题04网络安全知识

网络的便利01第一部分

01网络的便利信息获取和传递网络使得信息获取和传递变得极为便捷。人们可以通过搜索引擎快速查找所需信息，无论是学习知识、新闻资讯还是社交信息，网络都能提供实时、丰富的资源。此外，通过电子邮件、社交媒体等网络工具，人们可以随时随地与他人交流，分享信息和想法。

01网络的便利生活便利网络深入到生活的方方面面，带来了诸多便利。例如，网上购物、在线支付等功能，让消费者购物更加便捷，节省了时间和精力。网络地图、在线预约等功能也使得出行、预约服务变得更加简单高效。此外，网上银行、在线医疗等网络服务也让人们在日常生活中享受到更多便利。

01网络的便利工作和学习方式的改变网络改变了人们的工作和学习方式。远程办公、在线教育等模式的出现，使得人们可以在家就能完成工作和学习任务，大大提高了工作效率和学习效果。在线课程、网络研讨会等网络教育资源丰富，为人们提供了更多学习机会。

01网络的便利娱乐和社交方式的丰富网络为人们提供了丰富的娱乐和社交方式。人们可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏，丰富自己的业余生活。社交媒体等网络工具让人们可以更容易地与他人保持联系，扩大社交圈子，增强人们的社交体验。

网络问题的危害02第二部分

02网络问题的危害增加社会保障负担网络诈骗导致大量受害者陷入财务困境甚至贫困状态，这增加了社会保障体系的负担。政府和社会需要投入更多资源来帮助这些受害者度过难关、重建生活。这不仅增加了财政压力，也可能影响社会保障体系的可持续性和公平性。

02网络问题的危害影响教育公平与质量网络诈骗对教育领域也可能产生不利影响。一方面，受害者可能因经济损失而无法承担子女的教育费用或自己的继续教育费用；另一方面，诈骗行为也可能渗透到教育领域内部，如伪造学历、骗取奖学金等。这些行为不仅损害了教育的公平性和质量，也破坏了教育的声誉和信任基础。

02网络问题的危害促进反诈意识提升虽然“杀猪盘”等网络诈骗带来了诸多负面影响，但它也在一定程度上促进了公众反诈意识的提升。随着诈骗案件的频发和媒体的广泛报道，越来越多的人开始关注网络诈骗问题并学习相关防范知识。这种意识的提升有助于减少诈骗案件的发生并保护更多人的利益。

02网络问题的危害推动法律法规完善网络诈骗的频发也促使政府和立法机构加强相关法律法规的制定和完善工作。通过立法明确网络诈骗的定性和处罚标准、加强个人信息保护等方面的规定，可以为打击网络诈骗提供更有力的法律保障和支持。

预防网络安全问题03第三部分

不轻信陌生人学生在网络上与陌生人交流时，必须保持警惕，不轻易相信对方的言辞。许多网络诈骗都是通过建立信任关系来实施的，因此，学生应学会识别可疑行为，如对方要求进行视频聊天或分享私密照片等。教育学生在遇到陌生人时，保持一定的距离，不要轻易透露自己的情感和生活细节，以防被利用。03预防网络安全问题

拒绝裸聊请求如果遇到陌生人提出裸聊的请求，学生应坚决拒绝，并立即结束对话。家长和老师应告诉学生，任何情况下都不应妥协，保护自己的隐私和尊严是最重要的。同时，鼓励学生在拒绝后，及时向信任的成年人寻求帮助，分享自己的遭遇，以便获得支持和建议。03预防网络安全问题

保持沟通畅通家长与孩子之间应保持良好的沟通，定期询问孩子在网络上的活动和交友情况。通过建立信任关系，孩子会更愿意向父母倾诉遇到的问题和困扰。家长可以通过分享自己的网络经历，帮助孩子理解网络的复杂性和潜在风险。此外，家长还可以与孩子一起制定网络使用规则，明确哪些行为是安全的，哪些是需要避免的。03预防网络安全问题

学会识别诈骗信息学生应学习识别网络诈骗信息的技巧，包括识别虚假链接、可疑的邮件和信息等。可以通过模拟练习，让学生在安全的环境中识别各种诈骗手法。教育他们注意信息的来源，尤其是那些要求提供个人信息或金钱的请求，保持高度的警惕性。03预防网络安全问题

网络安全知识04第四部分

04网络安全知识如何保护个人信息保护个人信息是预防网络诈骗的重要措施。首先，学生应避免在社交媒体上公开个人信息，如真实姓名、地址、电话号码和学校等。其次，设置强密码，并定期更换，避免使用简单易猜的密码。

网络诈骗的常见特征识别网络诈骗的常见特征可以帮助学生提高警惕，避免上当受骗。首先，诈骗信息通常会给出紧急的时间限制，迫使受害者迅速做出决定。其次，诈骗者往往会使用夸张的语言，承诺高额回报或优惠，吸引受害者的注意。04网络安全知识

如何安全使用社交媒体社交媒体是学生日常生活中不可或缺的一部分，但同时也是网络诈骗的高发地带。为了安全使用社交媒体，学生应注意以下几点。设置隐私保护，确保个人信息只对朋友可见，避免公开分享敏感信息。04网络