九年级化学上册 1.3 走进化学实验室说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册1.3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“走进化学实验室”这一主题，以新人教版九年级化学上册1.3章节内容为基础，通过引导学生观察、实验和讨论，让学生了解实验室的安全规范和操作步骤。教学过程分为四个环节：导入新课、实验演示、小组讨论和总结反思。通过层层递进的教学设计，使学生掌握化学实验室的基本操作和知识，培养实验技能和科学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生安全意识，掌握化学实验室基本安全规则。

2.培养学生观察能力，通过实验操作提升对化学现象的理解。

3.培养学生合作探究精神，在小组活动中学会交流与分享。

4.培养学生科学态度，形成严谨求实的科学探究习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握化学实验室的安全规则，包括个人防护、实验操作规范和紧急情况处理。

②掌握基本的化学实验操作步骤，如药品取用、仪器使用、实验记录等。

③能根据实验目的选择合适的实验器材和药品，设计简单的实验方案。

2.教学难点，

①正确佩戴和使用实验防护用品，如实验服、护目镜、手套等，确保实验安全。

②灵活运用实验技能，如滴定、过滤、蒸发等，进行实际操作。

③分析实验数据，得出科学结论，并能对实验结果进行合理的解释和讨论。

④在小组合作中，有效沟通与协调，共同完成实验任务，培养团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如实验室安全规则的动画演示。

3.实验器材：准备实验服、护目镜、手套、试管、烧杯等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行实验活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于实验室安全规则的PPT，要求学生预习并思考实验操作中可能遇到的安全问题。

设计预习问题：围绕“走进化学实验室”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“实验前应做哪些准备工作？”、“实验过程中如何确保自身和他人的安全？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的参与记录来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验室安全规则和基本操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对某些实验操作步骤的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示对实验室安全规则的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验室安全事故案例视频，引出“走进化学实验室”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解实验室安全规则和基本操作步骤，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何正确使用实验仪器和如何处理实验中的意外情况。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结实验室安全的基本原则。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对某个实验操作的具体步骤有疑问，教师可以现场演示或解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验实验室安全规则在实际操作中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与实验室安全相关的练习题，要求学生应用所学知识分析具体案例。

提供拓展资源：提供与化学实验室相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的错误并解释正确答案。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的实验操作学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在实验操作中的不足，并提出改进措施。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.安全意识增强：学生能够理解和掌握化学实验室的基本安全规则，如正确佩戴防护用品、遵守实验操作规程、处理紧急情况等。例如，学生在实验操作中能够自觉佩戴护目镜和手套，避免直接接触化学药品。

2.实验技能提升：学生掌握了基本的化学实验操作技能，如药品取用、仪器使用、实验记录等。例如，学生在进行滴定实验时，能够准确控制滴定速度