部编版六年级语文下册第2单元习作《写作品梗概》课件.pptxVIP

第人2单(元

习作：写作品梗概

《鲁滨逊漂流记》梗概

从前有个喜欢航海和冒险的英国人，他叫鲁滨逊。一次他乘坐的船因遭遇风暴失事，他漂流到一个荒无人烟的孤岛，克服了没有食物、没有住所、没有朋友、遇到令人畏惧的野人等种种困难!

第一课时

他独自在孤岛上生活了28年，不但供给了自己的日用所需，而且经营了一片肥美的土地。

有时他觉得自己都不想离开这个生活多年的孤岛了，可当他发现野人踪迹的时候这个念头也随之破灭了!他为了躲避野人采取了周到的防护措施。

后来，他救了一位野人朋友，又给野人取名为“星期五”,还教会了“星期五”很多东西，“星期五”很快成了鲁滨逊的好帮手。

一天，鲁滨逊被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原来，一艘船上发生了叛乱，鲁滨逊和“星期五”救下了船长，船长为了感谢鲁滨逊，就把鲁滨逊和“星期五”带回了英国!

读了《鲁滨逊漂流记》故事梗概，我们对该书的主要情节有了大概的了解。

“梗概”是一种应用文体，常用于对电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

语文六年级下册

写作品梗概

审题指导

想一想：在日常生活中，

什么情况下我们需要对书的内容进行概括呢?

学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

征集最受欢迎的少儿读物

你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。

习作内容

选择你读过的一本书写梗概。

自由发言

谁来跟大家说一说你读

过什么书?

想一想：一本书的梗概

应该具备怎样的特点?

写作指导

要想写好故事梗概，必须做到：

1.长话短说要简要；

2.详写略写要分清；

3.中心顺序人称不变；4.关键要素说清楚。

想一想：我们可以怎样来

写一本书的梗概?

厘清书籍内容的基本框架，把握要点。

回顾课文

流落荒岛→(建房定居()→(驯养培育救“星期五”

→(回到英国

梗概按照上述线索展开叙述。

保留“主干,去除“枝叶”。

用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。

你知道如何概括章节内容吗?

1.要把人物语言描写概括成叙述性的

2.要把人物动作描写进行选择后，概

括成叙述性的话。

回顾课文

读下列梗概，思考它是如何表现原著内容的?

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

筛选原著内容要点，保留主干，按照主人公在荒

岛上建造“家园”的过程，分点概括。

在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

将抽取出来的各段大意连接起来。

适当补充内容，自然过渡，使语

言清楚连贯。

回顾课文

注意段落间的过渡。

有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边….

很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海

边沙滩上出现了人的脚印….…

段落间以时间为顺序，过渡自然，语句连贯。

抽

读筛选概括，合并成段。

读懂内容，把握脉络。锤炼语言，连贯表达。

《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成一个小人儿。

汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多鬼点子，总喜欢逃学去钓鱼、和哈克去闲逛、玩“打仗”、搜集各种奇怪的物品等。

赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧!你马上就会和瑞典少年尼尔斯一起，骑上白鹅，跟随

结尾用饶有兴趣的语言，激发读者的阅读兴趣。

写好结尾

从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”,不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的事迹还登在了小镇的报纸上….…

对原著的结尾作了简要的介绍，并设下了悬念。

写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得好。

第二课时

作文修改

《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主要描述以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。

汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江·乔埃以及喝得醉醺