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集美大学视觉传达设计专业本科培养方案

一、培养目标EducationalObjectives

以集美大学的办学定位和社会对创意人才的需求为导向，培养适应社会经济发展和建设的需要，知识、能力、素质协调发展，具有扎实的基础理论知识、高质量的艺术设计素养及专业技能，有一定的开拓创新精神和实践能力，能在视觉传达设计领域能从事商品包装设计、广告设计、展示设计和品牌形象设计的应用型高级设计人才。

上述培养目标可以归纳为以下4项：

目标1:具有扎实的设计素养及专业技能。

目标2：具备创新意识与实战能力。

目标3：具有良好的人文素质与职业道德。

目标4：具有相关知识的储备，能适应市场发展的需要。

二、培养标准与毕业要求EducationalRequirements

通过培养，希望本专业学生能树立正确的世界观和人生观，具有良好的思想道德品质与人文素养；具有健康体魄和良好的心理素质；具有敏锐的观察能力；掌握英语和现代信息技术能力。具有良好的专业素质及相关的基础知识和更新知识、应用知识的能力；具有实际的、符合市场需求的设计能力；具有创业意识和创业目标。本专业要求能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件，能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识，具备平面内设计的基本技能与方法，能进行广告设计、包装设计及企业（VI）设计工作。

本专业的毕业要求如下：

1.专业基础技能

能够掌握基础绘画技能及审美能力；能够掌握设计构成的基础理论知识和设计原理；能够掌握较强的计算机应用及相关设计软件的使用能力；能够有良好的撰写方案设计说明能力。

2.专业核心技能

具备较强的平面类、橱窗、环境等设计与创意能力；掌握包装设计基本结构及图形创意能力和较强的造型能力；熟悉各类平面载体的印刷基本知识；具备各类企业“VI”以及品牌设计的能力。

3.专业拓展技能

具有推广策划能力，熟悉广告市场规律和国家有关法律法规；具有开放的思维和创新能力，对设计的发展有预见能力；能够较好地与业主沟通并处理平面设计方案中的问题。

4.知识结构方面

能够掌握计算机及网络基础知识，熟练应用常用办公软件；掌握本专业设计材料及施工工艺的专业知识；具备较强的踏勘现场、搜集资料的能力，善于了解市场要求，确定合理的设计原则，具备设计项目投标及洽谈的基础知识。

5.素质结构方面

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应数字技术发展的能力；具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，能够在设计策划等团队创作工作中承担团队成员以及负责人的角色，具有在创作与团队成员进行良好的流通与协作能力。

三、主干学科与核心课程KeySubjectsandMajorCourses

1.主干学科：艺术学、设计学。

2.核心课程：设计概论、字体设计、标志设计、印刷工艺与书籍装帧、广告设计、商业摄影、POP广告设计、包装设计、展示设计、招贴设计、品牌形象设计。

四、学制与学位LengthofProgramandDegree

1.学制：四年。

2.授予学位：艺术学学士学位。

五、最低毕业学分规定GraduationCreditCriteria

模块

项目

课堂讲课学时

实验实践学时

课堂教学总学时

学时百分比（%）

必修课

通识教育必修课

386

306

692

28

83.1

学科基础必修课

388

156

544

22

专业教育必修课

479

337

816

33.1

选修课

通识教育选修课

128

0

128

5.2

16.9

学科基础选修课

64

32

96

3.9

专业教育选修课

120

72

192

7.8

个性化培养模块

0

0

0

0

总计

=SUM(ABOVE)1565

=SUM(ABOVE)903

=SUM(ABOVE)2468

100

模块

项目

学分

占总学分

（%）

实验实践

周数

实验实践

学分

实验实践学分占总学分（%）

通识教育

模块

通识教育必修课

37

22.8

11.5

11.5

7.1

通识教育选修课

8

4.9

通识教育模块小计

45

27.7

学科基础

模块

学科基础必修课

24.5

15.1

9

9

5.5

学科基础选修课

6

3.7

学科基础模块小计

30.5

18.8

专业教育

模块

专业教育必修课

32.5

20

17

17

10.5

专业教育选修课

7.5

4.6

专业教育模块小计

40

24.6

集中性实践教学环节模块

39

24

45

43

26.5

个性化培养模块

8

4.9

8

8

4.9

总计

162.5

100

=SUM(ABOVE)90.5

=SUM(ABOVE)88.5

=SUM(ABOVE)54.5

六、教学活动进程表TheProcessTableofTeachingActivities

学