一年级道德与法治上册第二单元国庆节第5课祖国真美丽建设成就大教学设计1北师大版.docVIP

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祖国真漂亮，建设成就大

1教材分析

《祖国真漂亮》一课是北师大版《品德与生活》一年级上册其次单元《祖国的生日》中第一个主题活动的第一课时。本册教材以儿童的生活为基础，以儿童生活的时间、空间为线索，设计了五个综合学习单元，其次单元《祖国的生日》就是在国庆节期间开展的活动。

结合普天同庆的节日，我引导学生在书中图片的基础上，补充了学生最想了解的、最具代表性的祖国和家乡的景观，以图片、视频等多种方式在课堂上呈现给学生，引发他们主动的情感体验，最直观、最生动地培育了他们对祖国、对家乡的酷爱之情。

纵观北师大版教材的编排，本课的学习也为后面二年级下册《我们都有一个家》的单元学习做了很好的铺垫，这也体现出新课标中活动之间的相互联系，螺旋上升、层层递进的关系。

2教学目标

1.结合实际生活，利用照片、门票等生活资料，在介绍自己家乡美景时，能体会家乡的美妙。

2.通过图片展示、观看视频，了解祖国风景名胜的美丽壮丽，激发酷爱祖国的情感。

3学情分析

本班的学生大多是本市生，由于年龄小，去过的地方比较少，他们对祖国的壮丽山河了解的不多，但他们聪慧、新奇心强、擅长视察，通过广播、电视等渠道，发觉了家乡天津日新月异的改变--和祖国旺盛昌盛的景象。这都为开展本课的教学活动打下了很好的活动基础。

因此，课前我引导同学们广泛收集祖国风景名胜的图片资料、门票、明信片、旅游纪念品等，在课堂上进行沟通展示，由近及远地了解家乡的美景及祖国的标记性建筑和代表性景观，培育爱祖国、爱家乡的情感。并利用大量课件、视频，让学生身临其境地感受祖国山河的漂亮、壮丽，发自内心地为祖国感到傲慢和骄傲。

4重点难点

教学重点：

通过图片展示、观看视频，了解祖国风景名胜的美丽壮丽，激发酷爱祖国的情感。

教学难点：

学生通过小组沟通和汇报展示的方式，提高收集、整理、汇报展示资料的实力。

5教学过程

活动1【活动】(一）师生沟通，体会家乡的美

1、创设情境，猜猜自己的家乡；

2、学生利用照片说说自己去过天津的哪些地方；

3、幻灯片展示，天津还有很多漂亮的地方，看看同学们能不能认出它们？（如天津之眼、天塔、津湾广场、蓟县盘山、解放桥……）

提问：我们的家乡是个怎样的地方，用什么词来形容它最合适？

【设计意图：贴近学生实际生活，通过沟通，由近及远，先了解家乡的美景，为后面了解祖国的风景名胜做好铺垫】

活动2【活动】(二）汇报展示，领会祖国壮丽山河

1、课件演示：我们的家乡只是我们宏大祖国的一小部分，在祖国幅员宽阔的土地上，还有更壮丽的山河等着我们去了解；

2、小组沟通：同学们沟通自己课前收集的祖国风景名胜的图片、资料等；

3、汇报展示：小组代表到前面介绍祖国标记性建筑和代表性景观；（如天安门、长城、黄河、长江、喜马拉雅山、日月潭、西双版纳、香港、澳门……）

4、视频播放：让同学们身临其境地领会祖国的风采；

5、个人展示：同学们利用照片、门票、明信片、以及旅游用品展示他们自己去过的祖国各个地方；

6、中华揽胜：有的同学可能还没有去外地旅游过，别焦急，现在就跟着老师一起到祖国各地去看一看吧！

首先，我们先去巡游名胜古迹：天安门、故宫、天坛、颐和园、圆明园、秦兵马俑、布达拉宫、敦煌；

然后，我们再去探望名山：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山、安徽黄山、江西庐山、四川峨眉山；

假如，你想感受大江大河的宏伟豪迈，那肯定去看看长江、黄河；

假如，你想拥抱大海，看看碧海蓝天，那我们就去这些地方：海南岛、青岛、鼓浪屿、北戴河、还有我们天津的外滩；

假如，你想感受自然风光，那我们就去这些地方：广西桂林、杭州西湖、云南西双版纳、贵州黄果树瀑布、四川九寨沟、湖南张家界、新疆吐鲁番、内蒙古大草原、东北大兴安岭、台湾日月潭；

提问：同学们，走遍祖国的山山水水，你们用一句什么话来赞美祖国呢?

7、播放歌曲：“祖国真漂亮”，板书课题：祖国真漂亮。

【设计意图：通过图片资料的展示沟通，视频播放等，拓展了学生视野，使他们全面了解祖国山河的漂亮壮丽。既培育了学生对家乡、祖国的酷爱之情，也提升了他们收集、整理、汇报展示的实力】

活动3【活动】(三）总结延长，畅谈自己幻想踪迹

1、课件出示“我的踪迹”，展示老师自己收集的祖国各地旅游的门票、明信片……

2、老师的幻想：我还想去的地方有甘肃敦煌、西藏布达拉宫、台湾日月潭……

提问：同学们，你们都想去哪里呀？

3、幻想踪迹：同学们说出自己想去的地方；

4、老师总结：我们的祖国有着多数风景如画的地方，这节课，我们只是了解了其中的一部分，这众多的风景名胜，像颗颗珍宝洒落在祖国宽阔的土地上，点缀着我们漂亮的祖国。

祖国恒久在我们心中！

祝愿祖国明天更加漂亮、更加旺盛昌盛！

【设计意图：通过“老师的踪迹”，激励学生多到祖国各地去看一看，引导学