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研究生公共英语《阅读C》
一、主题/概述
研究生公共英语《阅读C》课程旨在提升研究生的英语阅读理解能力，通过精选的英文阅读材料，帮助学生掌握阅读技巧，提高学术英语水平。课程内容涵盖多种主题，包括科技、文化、社会、经济等领域，旨在拓宽学生的国际视野，增强学术交流能力。
二、主要内容（分项列出）
1.小
阅读技巧与策略
学术英语词汇与短语
文章结构分析
主题与主旨把握
推理与判断能力
2.编号或项目符号：
阅读技巧与策略：
1.预测文章内容
2.快速浏览与定位信息
3.精细阅读与理解
4.逻辑推理与判断
5.词汇与短语积累
学术英语词汇与短语：
?专业术语
?学术表达
?逻辑连接词
?情态动词
?介词短语
文章结构分析：
1.引言部分
2.主体部分
3.结论部分
4.举例说明
5.数据分析
主题与主旨把握：
1.确定文章主题
2.分析文章主旨
3.识别文章观点
5.评价文章观点
推理与判断能力：
1.逻辑推理
2.事实判断
3.观点判断
4.预测文章发展
5.评价作者观点
3.详细解释：
阅读技巧与策略：
预测文章内容：在阅读前，根据、图片、摘要等信息，预测文章可能涉及的主题和内容。
快速浏览与定位信息：快速浏览文章，寻找关键信息，如、副、首尾句等。
精细阅读与理解：对关键信息进行深入阅读，理解其含义和背景。
逻辑推理与判断：根据文章内容，进行逻辑推理，判断作者的观点和论据。
词汇与短语积累：在阅读过程中，积累专业术语、学术表达、逻辑连接词等词汇和短语。
学术英语词汇与短语：
专业术语：涉及各个学科领域的特定词汇，如生物学、物理学、化学等。
学术表达：用于学术写作和交流的表达方式，如定义、解释、举例等。
逻辑连接词：用于连接句子、，使文章结构清晰，如因此、然而、等。
情态动词：表示可能性、能力、义务等，如可能、应该、能够等。
介词短语：用于表示时间、地点、原因等，如由于、在期间、关于等。
文章结构分析：
引言部分：介绍文章主题，提出问题或假设。
主体部分：展开论述，提供论据和证据。
结论部分：提出结论或建议。
举例说明：通过具体例子，阐述观点或论据。
数据分析：对数据进行分析，得出结论。
主题与主旨把握：
确定文章主题：通过阅读文章，找出文章的核心主题。
分析文章主旨：理解作者的观点和意图。
识别文章观点：找出作者在文章中表达的观点。
评价文章观点：对作者的观点进行评价。
推理与判断能力：
逻辑推理：根据文章内容，进行逻辑推理，判断作者的观点和论据。
事实判断：判断文章中提到的信息是否真实可靠。
观点判断：对作者的观点进行评价和分析。
预测文章发展：根据文章内容，预测文章的发展方向。
评价作者观点：对作者的观点进行评价。
三、摘要或结论
研究生公共英语《阅读C》课程通过教授阅读技巧、词汇积累、文章结构分析等方法，旨在提高学生的英语阅读理解能力，拓宽国际视野，增强学术交流能力。通过本课程的学习，学生能够更好地理解英文学术文章，提高学术写作水平。
四、问题与反思
①如何在阅读过程中提高词汇积累效率？
②如何在短时间内把握文章主旨和论点？
③如何在学术写作中运用所学的阅读技巧？
1.《研究生公共英语阅读教程》
2.《英语阅读理解技巧》
3.《学术英语写作指南》
4.《英语学术词汇与短语》
5.网络资源：/(示例网站)
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