新苏教版一年级科学下册第一单元第2课《玩沙子》教案.docVIP

2.玩沙子

【教学目标】

科学观念：能够指出什么是沙子，以及粗沙子和细沙子的不同。

科学思维：通过看一看、捻一捻、筛一筛、加点水和一和的实验活动，学会描述并区别粗沙子和细沙子的特征。

探究实践：通过自制沙漏，知道沙漏时间与沙量的关系，并能思考如何控制沙漏时间。

态度责任：意识到沙子是生产生活中不可或缺的，乐于发现沙子的不同用途，并与同伴分享。

【教学重点】

描述并比较粗沙子和细沙子的特征。

【教学难点】

制作并控制沙漏时间。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：每组一份细沙和一份粗沙、放大镜1个、筛子、水、玻璃器皿；记录单若干张。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动

教师活动

学生活动

一、实物导入，激发兴趣

1.小朋友，这是什么？（出示沙子）生活中你们会在哪里见过沙子？（出示沙子图片）。

2.你用沙子玩过游戏吗？都玩过什么游戏？

3.今天我们就一起来研究沙子（板书课题：玩沙子）

1．回想在哪里见过沙子。

分享玩沙子游戏。

了解课题。

二、观察并描述细沙子和粗沙子的特征

1.沙子在我们生活的周围很常见，但其实沙子也有不同，老师今天带来了两种沙子（图片或实物展示细沙子和粗沙子），你们可以观察并描述它们的不同吗？只有善于观察的小朋友才能发现！

2.你会观察吗？我们可以用什么方法去观察比较（可以出示工具，提示小朋友）。

3.你们的方法都很好，老师这里有四个更具体的方法：（1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？（2）捻一捻，像老师这样拇指和食指捏一点粗沙子或细沙子，来回的移动。（3）筛一筛，分别将粗沙子和细沙子倒入筛子中，轻轻晃动筛子，观察现象。（4）用水和一和，分别将细沙子、粗沙子和适量的水用手将它们和在一起，观察现象。

3.老师这里还有一张记录单，能看懂吗？等会你们可以把发现填写在记录单上的表格里，不会写的字可以用拼音，清楚了吗？开始吧！

1.描述两种沙子的不同。

观察沙子。

3.学生实验：使用“看一看”、“捻一捻”“筛一筛”、“加点水和一和”的方法比较粗沙子和细沙子的不同，并记录在记录单上。

4.学生汇报。

三、制作沙漏

1.所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。接下来我们用刚刚观察的细沙制作一个沙漏，同学们见过沙漏吗，它有什么作用？（请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！）

2.可以用来计时的沙漏应该如何制作呢？我们先来学习一下。（ppt展示沙漏的制作步骤）。

3.你们制作的沙漏细沙全部漏完用时多少秒呢？我们可以用秒表来进行计时。

4.各小组测量汇报。

5.如果让沙漏中的细沙全部流完正好用时60秒，我们的改进办法有哪些？

6.请根据你想到的办法，动手试一试改进你的沙漏。

7.小组展示改进成果和方案。

1．说出沙漏的作用。

2．认识沙漏。

3．制作沙漏。

4.全班交流汇报：控制沙量、改变瓶盖孔的大小、更换粗沙等。

四、了解沙子的用途

沙子在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过PPT了解一下）你还知道沙子的哪些用途？

说一说生活中沙子的用途。

五、小结

看来沙子在我们的生活中用处还真不少，课后大家可以利用沙子做一幅沙画吗？（视频播放沙画作品）制作完成后我们可以在班级里进行展示！

学生课后制作沙画。