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2023个人工作自我鉴定参考参考范文.docxVIP

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个人工作自我鉴定参考参考范文

个人工作自我鉴定参考范文到公司工作一年以来,我在单位领导的培养和教导下,通过本身的不断努力,不管是思想上、工作上仍然学习上,都获得了长足的开展和宏大的收获,现将工作情况汇报如下:

思想上,时刻以一名共产党员的标准要求本人,积极参加政治学习,坚持四项根本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法规。

工作上,成功地完成了“三个转变”—从学校到企业的转变、从学生到员工的转变、从理论到实践的转变。

学习上,自从参加工作以来,我从没有放弃学习理论知识和业务知识,留意把在学校学到的通讯相关的理论知识应用到实际工作中。

在这一年的工作中,我遵守公司的规章制度,自觉服从领导在工作中的安排。按时按质完成了上级交给我的所有工作任务。在这一年中,共参与了两个工程,一个是摩托罗拉上海轨道交通无线通讯系统工程,一个是深圳地铁1号线列车安防系统工程。在这两个工程中我担任的角色从一般的参与人员转变为核心技术人员,同时本人的治理水平有了飞跃性的提高,与同组成员的交流也更加通畅,英语水平也有了长足的进步。这些都与我这一年来的努力是密不可分的。

见习中,对我在事业部、分公司、工程部的工作方法及流程有了全面的认识,深化分析了工程开展的特点、方式、运作规律。同时,对公司整体的效劳品牌、企业文化以及运作流程也都有了初步的理解。特别是在工程开展过程中关于计划性的治理和主从角色转变等方面进展深化考虑,使本人在工程施行中同时在技术和治理层面有明显提高。

工作一年,学了特别多、做了特别多、考虑了特别多,在为本人的成长欢欣鼓舞的同时,也明白本人身上还存在着许多的缺点和缺乏。

优点主要表达在以下三个方面:

第一,工作充满激情。由于有激情,我敢于承担责任,尽力追求完美。激情能协助我认真细致地工作,不断创新,追求出色,不断追求完美,把工作做好。

第二,严格要求本人。不管是工作仍然做人,我都时刻提示本人要对本人有要求。要不断向其他优秀的同事学习,工作认真细致,不断提高本人的工作水平,力求能把负责的工作做到尽善尽美。

第三,厚德载物,宽以待人。平时我留意跟同事和谐相处,经常换位考虑,谅解别人难处。

缺乏之处在于:

一是专业技术水平有待进一步提高。所参与的工程涉及到诸多新技术、新产品、新工艺,要通过不断学习和实践加以掌握。

二是对公司办事流程仍然不太熟悉,以后要多向人请教及阅读相关规定。

三是技术交流方面做的不够。技术方面的交流关于技术人员的成长大有裨益,今后要经常主动跟别人交流。

最后,我想说的是,一年中的收获与公司的领导和同事们的协助是分不开的,不管成绩也罢、缺乏也罢,都是本人职业生涯中的宏大财富。我将在今后的工作中不断完善自我,努力实现公司同自我的共同飞跃。

个人工作自我鉴定参考范文回忆本人这一年的工作,本人在思想上工作上学习上既有收获的喜悦,又常常有感到缺乏的失落。

从进入社会的那一天起,我就把本人融入到社会的大家庭里,,以本人为责任。我将这种认识贯彻到日常的点滴中,渗透到本人的言行里。工作中,我严格遵守学校制订的一切规度,以本人的严要求来维护它的严肃性,不迟到,不早退,不无故请假,不斤斤计较本人工作时间的付出。对工作组织的各项活动,我都能积极主动地参与,对工作组织的政治理论学习和教育理论学习,能做到按时参加,细心倾听,认真做好笔记,在会后有本人的反思和体会。在工作中,能从工作大局着眼,服从安排,对本人的工作尽职尽责,尽心尽力,心中装有学习,,心中装有工作。不吝啬本人精力与时间的付出,每天,在工作里,,修正工作,考虑本人工作中的征询题,晚上回家,还要认真研读工作大纲,细心备课,尽管繁忙,却能觉得充实,尤其能看到学日渐有懵明白变的成熟,更是有漫溢的满足。

但是,年轻的本人终究是不成熟的。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不擅长考虑,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。这一期,出于领导的信任,我担任了组备课组长的重担,但我自知在这项工作中,本人的才能还不够胜任,我也常在工作中探究,但常常无所获,那时本人便会有畏难退缩的情绪。工作中遇到繁琐、复杂的事情,会抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对征询题采取躲避的方法,消极应对,认为“船到桥头自然直”,不能主动寻找对策,而是等待方法本人出现。

本人对业务学习抓的不紧。尽管感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自决心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦研究、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深化认识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,在实际工作中常常以工作时间紧为由,放松了本人的学习,在业务方面存有依赖性,认为领导会有详细的指示,本人没有一整套学习业务知识的计划,因而在工作、学习中比较盲目。还有一方面,缺乏创新精神和勇气。对课堂教学不敢大胆尝试,害怕失败。

然而,

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